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【摘 要】语文教师在授课的过程中，只有将学生的注意力吸引到课堂教学中来，才能收到良好的教学效果。本文就将小学生的注意力吸引到课堂教学中来的有效方法展开论述。
【关键词】小学语文 课堂教学 注意力 有效方法
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.03.163
人的精力总是有限的，尤其在学习知识的过程中，学生将注意力集中于知识点的学习，就能够收到良好的学习效果，反之，学生的学习就会大打折扣。小学阶段是学生进行语文学科学习的关键时期，只有学生在小学阶段打下良好的语文基础，才能为学生以后的语文学习奠定基础。这就要求小学语文教师在教学的过程中，能够采取有效措施将学生的注意力吸引到课堂教学中来。本文就能够将小学生的注意力吸引到课堂教学中来的方法展开论述。
一、教师具有将学生的注意力吸引到课堂教学中来的意识
小学语文教师在授课的过程中，能否有效的将小学生的注意力吸引到课堂教学中来，很关键的一点就是教师是否有将学生的注意力吸引到课堂教学中来的意识。如果教师没有较强的将学生的注意力吸引到课堂教学中来的意识，自然难以通过有效方法的应用吸引学生的注意力，反之，教师能够采取有效措施将学生的注意力吸引到课堂教学中来。
为了提升小学语文教师将学生的注意力吸引到课堂教学中来的意识，要求进一步提升教师授课的科学性。现代教学要求教师提升课堂教学的有效性，而影响教学有效性的因素是多种多样的，教师应该明白只有很好地将学生的注意力吸引到课堂教学中来，才能使学生更加高效的获取知识点，才能使语文课堂教学质量更上一层楼。
二、通过生动形象的教学语言将学生的注意力吸引到课堂教学中来
为了很好地将小学生的注意力吸引到课堂教学中来，教师在教学的过程中应该采用有效的方法与技巧。其中，教师在授课的过程中注意提升教学语言的艺术性，通过教学语言很好地将学生的注意力吸引到课堂教学中来，就是一个行之有效的方法。
教师的教学语言在课堂教学中发挥着十分重要的作用，知识点正是通过教师的教学语言得以传播的，因此，教师采用何种方式展开教学活动，直接影响到学生的学习效果。小学语文教师在教学的过程中运用生动形象的语言，不仅与语文学科的特点相适应，与小学生的特点也相适应。很多小学语文教材上的文章既是育人的精品，同时又宛如一个个小故事，教师采用生动形象的语言，如讲故事般对学生进行文章内容的讲解，自然能够更好的调动学生的学习兴趣，进而紧紧的将学生的注意力锁定于课堂。
三、通过有效互动将学生的注意力吸引到课堂教学中来
在实际的教学中，小学语文教师想要很好地将学生的注意力吸引到课堂教学中来，方法有很多种，并且这些方法也收到了良好的效果，其中一个较为有效的方法就是加强课堂教学中师生之间的有效互动。
教师在授课的过程中单纯的对学生进行知识点的讲解，那么，学生获取知识点的过程是被动的，对知识点的掌握也是机械的，反之，如果教师在对学生讲解知识点的过程中，能够积极的采取有效措施与学生进行互动，就很好地将学生纳入了教学过程，使学生对知识点的学习由被动变为主动，不仅能够使学生更好的掌握知识点的含义，而且大大提升了学生学习的有效性。
当然，想要通过与学生有效互动的方式很好地将学生的注意力吸引到课堂教学中来，也要求教师讲究方法与技巧，这样才能收到好的效果。这就要求教师在授课的个过程中，不能一味的对学生进行知识点的讲解，要从学生的角度出发与学生互动。
四、提升课堂教学的趣味性
为了将小学生的注意力很好的吸引到课堂教学中来，提升课堂教学的趣味性无疑是一个重要的法宝。有趣的课堂与枯燥的课堂，能够产生两种截然不同的教学效果。那么，作为小学语文教师，该如何通过提升课堂教学的趣味性，很好地将学生的注意力吸引到课堂教学中来呢？本人作为一名小学语文教师，在实际的教学中积累了一些有效的经验，在这里就几种行之有效的经验与大家分享：
（一）引入趣味因素
小学语文教师在通过提升课堂教学的趣味性将学生的注意力吸引到课堂教学中的过程中，首先应该注意将一些趣味因素引入课堂教学。教师在引入趣味因素的过程中，应该与小学生的特点结合起来，这样学生才能更好的感受到课堂教学的乐趣。
（二）将趣味因素与教材上的知识点结合起来
教师在提升小学语文课堂教学趣味性的过程中，还要积极的与教材上的知识点结合起来。课堂教学的主要任务是为了使学生学习更多的知识点，因此，教师的一切教学活动都应该围绕学生更好的学习知识点展开。一些教师在提升课堂教学趣味性的过程中，过分强调课堂教学的热闹度，却忽视了与知识点结合起来，结果虽然课堂教学十分热闹，但是却没有达到很好的帮助学生学习知识点的目的，也没有达到预期的教学效果。
总之，提升课堂教学的趣味性对学生的语文学习具有重要意义，也是很好地将学生的注意力吸引到课堂教学中来的一个有效方法，教师在提升課堂教学趣味性的过程中也要讲究方法与技巧，这样才能达到预期的教学目的。
五、有效应用多媒体
为了很好地将小学生的注意力锁定于课堂教学，教师还要积极的运用现代化的教学手段。多媒体作为一种现代化的教学手段，以其强大的呈现功能，不仅对学生更加有效的理解知识点有很大帮助，而且对调动学生学习的积极性也有很大帮助。当然，本人在实际的教学中发现，并不是所有的教师将多媒体运用于课堂教学，都能够达到很好地将学生的注意力吸引到课堂教学中来的目的，为了达到预期的教学效果，要求教师在课件制作的过程中多下工夫。例如：教师应该从小学生的实际情况出发制作课件，这样能够更好的吸引小学生的注意力。教师在制作课件的过程中，对课件的声音、图像等也要引起重视，通过多媒体强大的呈现功能很好地将学生的注意力锁定于课堂教学。
为了使小学生更加有效的进行语文学科学习，要求教师在教学的过程中能够采取有效措施将学生的注意力吸引到课堂教学中来。在实际的教学中，有助于教师很好地将小学生的注意力吸引到课堂教学中来的途径有很多种，教师在授课的过程中要注意对多种不同的方法进行灵活应用，这样才能达到预期的教学目的。
【关键词】小学语文 课堂教学 注意力 有效方法
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.03.163
人的精力总是有限的，尤其在学习知识的过程中，学生将注意力集中于知识点的学习，就能够收到良好的学习效果，反之，学生的学习就会大打折扣。小学阶段是学生进行语文学科学习的关键时期，只有学生在小学阶段打下良好的语文基础，才能为学生以后的语文学习奠定基础。这就要求小学语文教师在教学的过程中，能够采取有效措施将学生的注意力吸引到课堂教学中来。本文就能够将小学生的注意力吸引到课堂教学中来的方法展开论述。
一、教师具有将学生的注意力吸引到课堂教学中来的意识
小学语文教师在授课的过程中，能否有效的将小学生的注意力吸引到课堂教学中来，很关键的一点就是教师是否有将学生的注意力吸引到课堂教学中来的意识。如果教师没有较强的将学生的注意力吸引到课堂教学中来的意识，自然难以通过有效方法的应用吸引学生的注意力，反之，教师能够采取有效措施将学生的注意力吸引到课堂教学中来。
为了提升小学语文教师将学生的注意力吸引到课堂教学中来的意识，要求进一步提升教师授课的科学性。现代教学要求教师提升课堂教学的有效性，而影响教学有效性的因素是多种多样的，教师应该明白只有很好地将学生的注意力吸引到课堂教学中来，才能使学生更加高效的获取知识点，才能使语文课堂教学质量更上一层楼。
二、通过生动形象的教学语言将学生的注意力吸引到课堂教学中来
为了很好地将小学生的注意力吸引到课堂教学中来，教师在教学的过程中应该采用有效的方法与技巧。其中，教师在授课的过程中注意提升教学语言的艺术性，通过教学语言很好地将学生的注意力吸引到课堂教学中来，就是一个行之有效的方法。
教师的教学语言在课堂教学中发挥着十分重要的作用，知识点正是通过教师的教学语言得以传播的，因此，教师采用何种方式展开教学活动，直接影响到学生的学习效果。小学语文教师在教学的过程中运用生动形象的语言，不仅与语文学科的特点相适应，与小学生的特点也相适应。很多小学语文教材上的文章既是育人的精品，同时又宛如一个个小故事，教师采用生动形象的语言，如讲故事般对学生进行文章内容的讲解，自然能够更好的调动学生的学习兴趣，进而紧紧的将学生的注意力锁定于课堂。
三、通过有效互动将学生的注意力吸引到课堂教学中来
在实际的教学中，小学语文教师想要很好地将学生的注意力吸引到课堂教学中来，方法有很多种，并且这些方法也收到了良好的效果，其中一个较为有效的方法就是加强课堂教学中师生之间的有效互动。
教师在授课的过程中单纯的对学生进行知识点的讲解，那么，学生获取知识点的过程是被动的，对知识点的掌握也是机械的，反之，如果教师在对学生讲解知识点的过程中，能够积极的采取有效措施与学生进行互动，就很好地将学生纳入了教学过程，使学生对知识点的学习由被动变为主动，不仅能够使学生更好的掌握知识点的含义，而且大大提升了学生学习的有效性。
当然，想要通过与学生有效互动的方式很好地将学生的注意力吸引到课堂教学中来，也要求教师讲究方法与技巧，这样才能收到好的效果。这就要求教师在授课的个过程中，不能一味的对学生进行知识点的讲解，要从学生的角度出发与学生互动。
四、提升课堂教学的趣味性
为了将小学生的注意力很好的吸引到课堂教学中来，提升课堂教学的趣味性无疑是一个重要的法宝。有趣的课堂与枯燥的课堂，能够产生两种截然不同的教学效果。那么，作为小学语文教师，该如何通过提升课堂教学的趣味性，很好地将学生的注意力吸引到课堂教学中来呢？本人作为一名小学语文教师，在实际的教学中积累了一些有效的经验，在这里就几种行之有效的经验与大家分享：
（一）引入趣味因素
小学语文教师在通过提升课堂教学的趣味性将学生的注意力吸引到课堂教学中的过程中，首先应该注意将一些趣味因素引入课堂教学。教师在引入趣味因素的过程中，应该与小学生的特点结合起来，这样学生才能更好的感受到课堂教学的乐趣。
（二）将趣味因素与教材上的知识点结合起来
教师在提升小学语文课堂教学趣味性的过程中，还要积极的与教材上的知识点结合起来。课堂教学的主要任务是为了使学生学习更多的知识点，因此，教师的一切教学活动都应该围绕学生更好的学习知识点展开。一些教师在提升课堂教学趣味性的过程中，过分强调课堂教学的热闹度，却忽视了与知识点结合起来，结果虽然课堂教学十分热闹，但是却没有达到很好的帮助学生学习知识点的目的，也没有达到预期的教学效果。
总之，提升课堂教学的趣味性对学生的语文学习具有重要意义，也是很好地将学生的注意力吸引到课堂教学中来的一个有效方法，教师在提升課堂教学趣味性的过程中也要讲究方法与技巧，这样才能达到预期的教学目的。
五、有效应用多媒体
为了很好地将小学生的注意力锁定于课堂教学，教师还要积极的运用现代化的教学手段。多媒体作为一种现代化的教学手段，以其强大的呈现功能，不仅对学生更加有效的理解知识点有很大帮助，而且对调动学生学习的积极性也有很大帮助。当然，本人在实际的教学中发现，并不是所有的教师将多媒体运用于课堂教学，都能够达到很好地将学生的注意力吸引到课堂教学中来的目的，为了达到预期的教学效果，要求教师在课件制作的过程中多下工夫。例如：教师应该从小学生的实际情况出发制作课件，这样能够更好的吸引小学生的注意力。教师在制作课件的过程中，对课件的声音、图像等也要引起重视，通过多媒体强大的呈现功能很好地将学生的注意力锁定于课堂教学。
为了使小学生更加有效的进行语文学科学习，要求教师在教学的过程中能够采取有效措施将学生的注意力吸引到课堂教学中来。在实际的教学中，有助于教师很好地将小学生的注意力吸引到课堂教学中来的途径有很多种，教师在授课的过程中要注意对多种不同的方法进行灵活应用，这样才能达到预期的教学目的。