【摘 要】
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通过对苏州市7个区746名幼儿园教师性别角色及双性化教育进行调查,并对男女教师进行对比分析,研究发现:男女教师的性别特质存在差异,表现为男教师性别特质较为模糊,女教师的
【机 构】
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苏州幼儿师范高等专科学校 江苏苏州 215131;苏州大学教育学院;南京师范大学泰州学院教师教育学院 江苏泰州225300;苏州大学教育学院 江苏苏州 215000
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通过对苏州市7个区746名幼儿园教师性别角色及双性化教育进行调查,并对男女教师进行对比分析,研究发现:男女教师的性别特质存在差异,表现为男教师性别特质较为模糊,女教师的女性特质更加突出;男女教师的性别角色类型分布存在差异,体现在男教师性别角色分布呈三足鼎立之势,女教师性别角色分布呈两极分布之态,男教师性别角色以男性化居多,女教师在双性化上优势明显;幼儿教师双性化教育整体上处于中等水平,且存在隐性的性别偏差;教师对双性化教育了解程度、教师性别及性别角色对双性化教育有显著影响,具体为教师对双性化教育了解程度显著正向预测双性化教育水平,女教师双性化教育水平显著高于男教师,教师性别角色为双性化者则双性化教育水平更高.
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