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自1987年我国高校首次招收高水平运动员以来,高校高水平运动员招生规模持续发展,高水平运动队文化教育质量成为不容忽视和有待提高的研究热点.本文在准确分析高校高水平运动队文化教育现状的基础上,研究高水平运动队文化教育存在的问题,并对提升高水平运动队文化教育质量提出相应的对策,以期对高校高水平运动员这一特殊类型人才培养及管理提供一定的补充参考.