相同背景下的异质话语

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  [摘 要]路遥和郑义都是我国新时期文坛上以反映黄土地地域文化特色知名的小说作者,由于他们对黄土地的文化意义与理解方式的差异,而使小说呈现出不同的话语特色。但基于对民族文化的思考和对农民深刻的人文关怀,使文本具有殊途同归的意义归趋,因而拥有了永久的艺术魅力。 全文查看链接
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神奇的小数点儿是不是像满天闪烁的调皮的星星,你想不想和他们亲密接触呢?我这有神奇的工具——魔法扫把可以帮助你哦!快一起来吧! 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文
加德纳的多元智力理论为我们提供了一种个人发展的新模式,使我们能够从一个全新的角度来理解学生的发展,审视对学生的评价,从而树立科学的学生观、教学观、课程观、评价观。多元智力理论的基本观点可以帮助教师摆脱传统教学模式的限定,将其转化成多元模式的学生学习机会,为学习课程内容提供多元切入点。  在《电子线路》课程的教学中,笔者通过使用不同教学策略,调动学生多元智力活动,极大地提高了课堂教学的实际效果。以下
[摘 要]为了实现思想政治教育矛盾转化过程中的两次飞跃,维系教育过程不断得以进行、保障教育效果不断得到巩固,思想政治教育的运行需要有核心动力作为保障,因此,建立思想政治教育的动力保障机制显得尤为重要。动力保障机制的建立,需要在教育主体和客体间的互动中对教育者进行激励、约束并最终归于受教育者的自我教育。通过激励,调动受教育者的积极性、能动性和创造性;通过约束,使受教育者的思想政治品德沿着正确的轨道
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