【摘 要】
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陕西省教育厅日前发布通知，就做好全省中小学春季学期教学管理工作作出部署，要求各地各校做好线上线下教学衔接，明确要求不得随意占用学生课后时间，不增加学生课业负担。各地教育部门要指导学校根据国家规定，统筹考虑课程标准和学生线上学习进度、学习效果等因素，结合实际制定切实可行的线上线下教学工作衔接方案。学校要组织教师对学生居家学习情况进行摸底，对学习质量进行诊断评估，精准分析学情，处理好线上教学和開学后教
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陕西省教育厅日前发布通知，就做好全省中小学春季学期教学管理工作作出部署，要求各地各校做好线上线下教学衔接，明确要求不得随意占用学生课后时间，不增加学生课业负担。各地教育部门要指导学校根据国家规定，统筹考虑课程标准和学生线上学习进度、学习效果等因素，结合实际制定切实可行的线上线下教学工作衔接方案。学校要组织教师对学生居家学习情况进行摸底，对学习质量进行诊断评估，精准分析学情，处理好线上教学和開学后教学衔接问题。教师在课堂教学过程中要结合学生学情实际选择合适的教学方式，采取差异化教学和个别化指导。此外，各校要建立心理疏导机制，开展师生心理疏导工作，构建家庭、社会和学校立体心理教育体系，着力疏导学生面对疫情的紧张、焦虑、恐惧等不良心理情绪。加强对高危和重点学生的心理评估和心理危机干预，持续关注和跟踪，做好心理干预工作预案。
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摘 要 本文从电工专业角度出发，阐述了中职院校电工教学的改进与对策，为相关的教育教学工作提供了参考。 关键词 职业教育 电工教学 教学 一、充分发挥教师的主导作用 教师在学生知识与技能的形成过程中起着决定性作用。为了使学生在学习中掌握知识、提高能力、健康成长，必须要求教师教书育人，以身作则。首先，教师要热爱教育事业，要有樂于奉献的精神。鲁迅先生曾说，“教育是植根于爱的”。其次，教师必须树立高
3 落实国家战略，强化自主创新 所谓自主创新，是指创新主体——我国的企、事业单位和公民个人所进行的创新实践活动。其成果一般体现为新的科学发现和拥有自主知识产权的技术发明、产品与品牌等等。 自主创新的含义主要包括三个方面：一是加强原始性创新，努力获得更多的科学发现和技术发明；二是加强集成创新，使各种相关技术有机融合，形成具有市场竞争力的产品和产业；三是在引进国外先进技术的基础上，积极促进消化
教学目标： 1.认识本课的9个生字，能读准字音，认清字形。能按笔顺正确书写12个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。能运用查资料等方法理解文中难懂的句子。 3.体会作者对游戏过程描写的有序及 用词的精准，能用自己的话说出吹肥皂泡的 过程。 4.体会作者由“玩吹肥皂泡”的游戏产生的美好想象，走进梦幻的世界，展开丰富的想象。 教学过程： 一、 激趣导入，谈话揭题 1.欣赏图片。
神奇的洞穴 1940年9月，4名少年在法国的拉斯科山坡发现一个神秘的洞穴。洞穴入口处仅有80多厘米宽，当时洞口被一些落叶遮盖起来。沿洞口往下是几乎与地面垂直的山洞。随着连续几周的大规模发掘，洞口及山洞内被拓宽到了几米宽。人们惊奇地发现，洞顶和洞壁上画满了栩栩如生的动物形象。 洞穴完好地被保存下来，原因有很多。首先，洞穴居民离开后，脱落的岩石逐渐堆积，将洞口严严实实地堵住。后来，洞穴内的石灰
今天，我又和同伴在竹林挖笋。站在竹林中放眼望，除了绿色，只有天上被竹杆和竹叶分割成一小块一小块的蓝天和地下的毛毯。那是一层厚厚的竹叶铺成的毛毯，间或可见一小丛杂草从踩上去柔软有弹性的“毛毯”中探出头儿来，令人心旷神怡，流连忘返。 我的家是竹的世界。厨房里放糖、放盐的瓶瓶罐罐全都是一些简简单单的竹筒。一边儿锯开作为容器，锯下来的一块就是一块最原配的盖子，可谓天衣无缝，而且绝对不会张冠李戴。墙角里还
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高职人才所要求的“高素质” “技能型”和“专门化”，其落脚点在于学生职业能力的培养，这是新时期高职院校培养目标的重要特色，也是社会主义现代化建设对劳动者职业素质要求的具体反映。通过对学校社团的建设，可以使高职学生在专业能力、方法能力和社会能力方面得到加强和提高，进而培养学生的职业能力。 高职院校社团建设现状 随着高职教育的蓬勃发展，高职院校社团规模和数量不断扩大，涉及面和领域较广，社团活动也趋
自上世纪60年代以来，德国高等教育经历了大众化和国际化演变。大学在国内和国际范围内与经济社会互动交融，从“象牙塔”的学府演变为现代大型“学术企业”。大学的管理理念、制度和结构发生了深刻变化，其中，大学校长的地位和作用受到前所未有的重视。传统上主要由各学院教授轮流担任的象征性职位被赋予了领导和管理大型学术企业的重任。校长不再仅仅是学者，而更要具备优秀的学术和行政管理能力，要有展望区域、国家和全球趋势