【关键词】运动兴趣；运动习惯；运动技术
　　【中图分类号】G633.95 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2017）75-0064-01
　　1.了解所学运动项目是培养兴趣的前提。
　　教学上要让学生“知其然，知其所以然”。体育教学尤其如此。任何一个运动项目，都有其独特的历史成因、群众基础及实用性和观赏性。学生只有了解了该运动项目的历史、社会价值、动作要求，才会对其感兴趣，激发其学习的动力。
　　2.掌握正确的动作是培养兴趣的根本。
　　运动技术是进行运动的前提和保障，只有掌握了运动技术，才能进行有效的体育活动。学生在了解所学内容后，有一种想尝试的冲动，这时教师要以传授正确的动作技术为主要教学手段，只有掌握了正确的运动技术，才能使学习兴趣得以持续。教师要不断地变换教学手段及练习方法，提高学生学习的积极性。
　　笔者在篮球“双手胸前传接球”的教学中，让学生先行了解了篮球运动及传接球的要求，学生学习的积极性空前高涨。这时适时提出动作要求，通过挂图、示范帮助学生掌握正确的动作要领，并通过徒手模仿练习、由近到远的传接球练习，强化动作技术。在学生初步掌握双手胸前传接球的动作后，进行多人传接球，如三人、四人、五人传，由多人传一球，到多人传多球。学生学习的过程由简到繁、由易到难，层层递进，层层提高，动作技术在不断强化的练习中得到巩固和提高。
　　3.获得成功体验是提高学习兴趣的源泉。
　　成功体验是影响学生学习兴趣和情绪的核心因素，没有成功体验的快乐与满足，学生就没有学习的积极性与主动性。由于学生的身体素质等因素的影响，学生在掌握运动技能和技术动作上存在着差异。因此教师要根据不同的教材、不同学生情况，制定不同的教学目标，让每个学生通过努力，都能达到目标，都能体验由成功带来的快乐，从而使学生的学习有目标性和自主性。
　　4.系统练习是由兴趣转为习惯的保障。
　　兴趣是对事物喜好或关切的情绪。爱好是对某种事物或某项活动具有浓厚兴趣并积极参加。如果说爱好是兴趣的结果，那么习惯则是爱好长期积累的结果。运动技能的学习很多时候需要从兴趣升华为习惯。那如何做到呢？这就需要系统练习。
　　例如在七年级篮球的教学中，学生通过课堂上的学习，能够习得技术动作，合理运用规则，但还没有形成运动技能。学生要想形成运动技能，为终身体育打下基础，就必须通过课外兴趣小组进行系统练习。这样，学生的动作技术才能更加规范、更加熟练，对动作的理解更加科学和深刻，达到动作技术自动化，运动技能也就水到渠成。那些熟练掌握运动技能的学生，会愿意在同伴面前展示自己的运动技能，展现自我运动价值，并能主动运用所掌握的運动技能进行科学的身体锻炼。学生对运动完成由兴趣到爱好、由爱好到习惯的转变，就为其终身体育打下了坚实的基础。
　　（作者单位：江苏省徐州市西苑中学）