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我国学生"左脑"负担过重,但"右脑"使用不足,造成学生创造性思维得不到很好的发展.在新时期,数学教师应该更新教育观念,重视对学生右脑的开发,培养创造性思维.培养途径包括:鼓励学生进行猜想;鼓励学生进行数学想象;培养学生直觉思维;调动学生的非智力因素.
数学教育中创造性思维的培养
【摘 要】
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我国学生"左脑"负担过重,但"右脑"使用不足,造成学生创造性思维得不到很好的发展.在新时期,数学教师应该更新教育观念,重视对学生右脑的开发,培养创造性思维.培养途径包括:鼓
【机 构】
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天津师范大学<,数学教育学报>,编辑部,天津市蓟县四中
【出 处】
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天津师范大学学报(基础教育版)
【发表日期】
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2001年2期
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