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摘要：随着科学技术和现代化教育的迅速发展，很多新的教学手段和方法相继的出现，尤其是多媒体教学得到了较为广泛的应用。小学时期是学生的一个重要阶段，因此，教师应该对学生的英语学习给与更多的关注。所以，在小学英语教学过程中，可以合理的应用多媒体教学手段，激发学生的学习兴趣，通过改进和创新小学英语教学方法，保证英语教学的顺利进行。本文主要对多媒体教学在小学英语教学中的重要意义及其应用进行探析，从而提高小学英语教学的质量和效率。
关键词：多媒体教学;小学英语教学;应用
1 前言
英语是小学教学当中极为重要的一门学科，对学生的思维记忆和理解能力具有重要的影响。但是英语作为一种外来的语种，学生在学习的过程中可能会感觉到困难重重，不能积极的投入到英语课堂的学习当中，不利于教学质量的提高。而多媒体作为一种重要的现代化教学手段，包括了图像、文字、音频等等内容，目前，借助多媒体技术的独特优势，在小学英语教学当中得到了广泛的应用，不仅可以丰富教学形式、活跃课堂气氛、提高学生学习的积极性，而且摆脱了传统教学模式的束缚，有利于小学英语教学的顺利开展。
2 多媒体教学在小学英语教学中的重要意义
2.1 充分的发挥出学生的主体地位
根据课程改革的要求，学生在教学过程中要占据一定的主体地位，但是在传统的小学英语教学过程中没有充分的体现出学生的主体地位，学生的学习兴趣极大的降低，不利于教学质量和效率的提高。因此，教师要明确自身的角色和地位，以饱满的热情积极的投入到工作当中去，并且科学、合理的使用多媒体，利用多媒体技术可以极大的激发学生的学习兴趣，引导学生自主的完成相应的学习任务，从而充分的发挥出学生的主体地位。
2.2 提高学生的英语学习兴趣
通过多媒体技术可以把枯燥、无聊的英语教学内容以图像、音频等方式生动的展示出来，极大的丰富了教学手段和教学内容，使得学生能够在一个轻松、愉快的环境里学习知识，从而极大的提高学生学习英语的积极主动性，激发学习兴趣，有利于提高课堂教学效率和教学质量。
2.3 加强师生之间的互动
在小学英语教学的过程中，，师生之间的互动是必不可少的一个环节，可以在一定程度上推动教学质量的提高，良好的师生互动不仅可以活跃课堂氛围，提高学生学习的积极性，而且有助于学生对知识的理解与消化。而将多媒体技术应用到小学英语的教学当中，可以对传统的教学方式进行改进与创新，极大的丰富了课堂教学的形式，小学英语教师也可以通过多媒体技术引导学生进行自主学习，加强与学生之间的沟通与交流，帮助学生找到正确的学习方法，从而提高学生学习英语的能力。
3 多媒体教学在小学英语教学中的应用
3.1 通过多媒体技术，创设教学情景
英语的学习离不开具体的实践和反复的练习，而英语语言的实践过程和教学情景的创设紧密联系。而将多媒体技术应用到小学英语教学过程中，可以创设一个更加真实的教学情景，也为学生创造了一个更加真实的语境，让学生能够身临其境的学习英语，在一个真实的环境中进行英语交流。此外，在小学英语的教学过程中，有很多聚会、生日等场景，如果创设这样类型的教学情景，需要准备很多实物、道具等等，会消耗大量的人力、物力以及财力，所以教师可以利用多媒体进行教学情景的创设，给丰富多彩的画面配上优美的音乐，动画等内容，可以极大的丰富教学情景，学生在这样的环境中进行英语的交流对话与学习，有助于提高学生对知识的理解与掌握能力，从而提高英语教学的质量和效率。
3.2 通过多媒体技术，丰富学生的想象能力
想象是指学生通过某些刺激在头脑当中对一些记忆进行加工与改造，也就是再造形象的一个过程。而利用多媒体技术就可以使得学生进行再造形象，提高对陌生事物的理解力。例如，在“The Lonely Lion”这一节的教学当中，教师就可以通过多媒体设备并且利用音频、画面等内容向学生展示猴子的聪明、狮子的无助以及狮子突破牢笼时的欢喜之情，让学生对故事的情节进行想象，从而感受到狮子对自由的向往。此外，利用多媒体技术也可以增加视觉感以及听觉感，丰富学生的想象力。例如，在“The Farm”这一节的教学当中，可以通过多媒体设备向学生展示田园的美好景象，从而学习到farm、sheep等单词。
3.3 通过多媒体技术，激发学生的学习兴趣
传统的教学方法就是老师照着英语课本读，学生跟着模仿或者进行拼写，这样的课堂教学往往枯燥无聊，学生的学习兴趣不高，不利于英语教学质量的提高。因此，教师要充分的考虑到小学生的心理特点，采用情景式的教学方式，鼓励学生积极的参与到角色扮演当中去，同时利用多媒体技术，借助图像、声音等内容向学生展示真实的画面，从而激发学生的学习兴趣，让学生能够在兴趣当中激发出自身的学习潜力。
4 结论
本文通过对多媒体教学在小学英语教学中的应用及问题探析，使我们了解到了，现阶段，多媒体技术已经得到了较为广泛的应用。将多媒体技术科学、合理的应用到小学英语的教学过程中，可以极大的丰富教学形式，激发学生的学习兴趣，加强师生之间的互动，创设更加真实的教学情景，提高学生对英语知识的理解能力，从而提高小学英语教学的質量和效率。
参考文献：
[1] 凌萍.浅谈多媒体教学在小学英语教学中的应用[J].新校园（中旬刊），2017，（5）：158.
[2] 王芳.多媒体教学在小学英语教学中的应用[J].新教育时代电子杂志（教师版），2017，（12）：84.
[3] 吕薇.论多媒体教学在现代小学英语中的教学应用[J].英语画刊（高级版），2019，（14）：51.
[4] 黄欢.多媒体教学在小学英语教学中的应用[J].求知导刊，2018，（29）：65-65.
作者简介：
李小太，1976年1月生，男，汉族，甘肃省甘谷县，大专，中小学一级教师，英语教学
（作者单位：甘肃省天水市甘谷县六峰镇黄家窑小学）
关键词：多媒体教学;小学英语教学;应用
1 前言
英语是小学教学当中极为重要的一门学科，对学生的思维记忆和理解能力具有重要的影响。但是英语作为一种外来的语种，学生在学习的过程中可能会感觉到困难重重，不能积极的投入到英语课堂的学习当中，不利于教学质量的提高。而多媒体作为一种重要的现代化教学手段，包括了图像、文字、音频等等内容，目前，借助多媒体技术的独特优势，在小学英语教学当中得到了广泛的应用，不仅可以丰富教学形式、活跃课堂气氛、提高学生学习的积极性，而且摆脱了传统教学模式的束缚，有利于小学英语教学的顺利开展。
2 多媒体教学在小学英语教学中的重要意义
2.1 充分的发挥出学生的主体地位
根据课程改革的要求，学生在教学过程中要占据一定的主体地位，但是在传统的小学英语教学过程中没有充分的体现出学生的主体地位，学生的学习兴趣极大的降低，不利于教学质量和效率的提高。因此，教师要明确自身的角色和地位，以饱满的热情积极的投入到工作当中去，并且科学、合理的使用多媒体，利用多媒体技术可以极大的激发学生的学习兴趣，引导学生自主的完成相应的学习任务，从而充分的发挥出学生的主体地位。
2.2 提高学生的英语学习兴趣
通过多媒体技术可以把枯燥、无聊的英语教学内容以图像、音频等方式生动的展示出来，极大的丰富了教学手段和教学内容，使得学生能够在一个轻松、愉快的环境里学习知识，从而极大的提高学生学习英语的积极主动性，激发学习兴趣，有利于提高课堂教学效率和教学质量。
2.3 加强师生之间的互动
在小学英语教学的过程中，，师生之间的互动是必不可少的一个环节，可以在一定程度上推动教学质量的提高，良好的师生互动不仅可以活跃课堂氛围，提高学生学习的积极性，而且有助于学生对知识的理解与消化。而将多媒体技术应用到小学英语的教学当中，可以对传统的教学方式进行改进与创新，极大的丰富了课堂教学的形式，小学英语教师也可以通过多媒体技术引导学生进行自主学习，加强与学生之间的沟通与交流，帮助学生找到正确的学习方法，从而提高学生学习英语的能力。
3 多媒体教学在小学英语教学中的应用
3.1 通过多媒体技术，创设教学情景
英语的学习离不开具体的实践和反复的练习，而英语语言的实践过程和教学情景的创设紧密联系。而将多媒体技术应用到小学英语教学过程中，可以创设一个更加真实的教学情景，也为学生创造了一个更加真实的语境，让学生能够身临其境的学习英语，在一个真实的环境中进行英语交流。此外，在小学英语的教学过程中，有很多聚会、生日等场景，如果创设这样类型的教学情景，需要准备很多实物、道具等等，会消耗大量的人力、物力以及财力，所以教师可以利用多媒体进行教学情景的创设，给丰富多彩的画面配上优美的音乐，动画等内容，可以极大的丰富教学情景，学生在这样的环境中进行英语的交流对话与学习，有助于提高学生对知识的理解与掌握能力，从而提高英语教学的质量和效率。
3.2 通过多媒体技术，丰富学生的想象能力
想象是指学生通过某些刺激在头脑当中对一些记忆进行加工与改造，也就是再造形象的一个过程。而利用多媒体技术就可以使得学生进行再造形象，提高对陌生事物的理解力。例如，在“The Lonely Lion”这一节的教学当中，教师就可以通过多媒体设备并且利用音频、画面等内容向学生展示猴子的聪明、狮子的无助以及狮子突破牢笼时的欢喜之情，让学生对故事的情节进行想象，从而感受到狮子对自由的向往。此外，利用多媒体技术也可以增加视觉感以及听觉感，丰富学生的想象力。例如，在“The Farm”这一节的教学当中，可以通过多媒体设备向学生展示田园的美好景象，从而学习到farm、sheep等单词。
3.3 通过多媒体技术，激发学生的学习兴趣
传统的教学方法就是老师照着英语课本读，学生跟着模仿或者进行拼写，这样的课堂教学往往枯燥无聊，学生的学习兴趣不高，不利于英语教学质量的提高。因此，教师要充分的考虑到小学生的心理特点，采用情景式的教学方式，鼓励学生积极的参与到角色扮演当中去，同时利用多媒体技术，借助图像、声音等内容向学生展示真实的画面，从而激发学生的学习兴趣，让学生能够在兴趣当中激发出自身的学习潜力。
4 结论
本文通过对多媒体教学在小学英语教学中的应用及问题探析，使我们了解到了，现阶段，多媒体技术已经得到了较为广泛的应用。将多媒体技术科学、合理的应用到小学英语的教学过程中，可以极大的丰富教学形式，激发学生的学习兴趣，加强师生之间的互动，创设更加真实的教学情景，提高学生对英语知识的理解能力，从而提高小学英语教学的質量和效率。
参考文献：
[1] 凌萍.浅谈多媒体教学在小学英语教学中的应用[J].新校园（中旬刊），2017，（5）：158.
[2] 王芳.多媒体教学在小学英语教学中的应用[J].新教育时代电子杂志（教师版），2017，（12）：84.
[3] 吕薇.论多媒体教学在现代小学英语中的教学应用[J].英语画刊（高级版），2019，（14）：51.
[4] 黄欢.多媒体教学在小学英语教学中的应用[J].求知导刊，2018，（29）：65-65.
作者简介：
李小太，1976年1月生，男，汉族，甘肃省甘谷县，大专，中小学一级教师，英语教学
（作者单位：甘肃省天水市甘谷县六峰镇黄家窑小学）