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《中国近现代史纲要》是高校的一门思政课,由于大学生的重视不足以及师资队伍不健全等原因,很难发挥其教育实效性。本文作者提出了增强教育实效性的措施：注重校园网络文化的促进作用;加强教师的引导性作用;注重大学生的主体性作用;体现《纲要》课教育的整体性作用。
多元文化背景下《中国近现代史纲要》教育实效性探析
【摘 要】
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《中国近现代史纲要》是高校的一门思政课,由于大学生的重视不足以及师资队伍不健全等原因,很难发挥其教育实效性。本文作者提出了增强教育实效性的措施：注重校园网络文化的促
【机 构】
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安徽财经大学马克思主义学院
【出 处】
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新西部：下旬·理论
【发表日期】
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2018年7期
【基金项目】
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安徽财经大学校级教研课题项目《多元文化背景下高校〈中国近现代史纲要〉课程教育实效性研究》（批准号：acjyyb2017095）研究成果
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