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学情分析:学生对曲线运动已经有了一些认识,并已经掌握了圆周运动的基本规律,对于圆周运动中的线速度和角速度有了新的认识。因此该习题是对圆周运动中线速度和角速度关系理解的提升。为了让学生把物理知识和生活相联系特选该习题,让学生认识了自行车大齿轮、小齿轮、车后轮中质点做圆周运动的情况。
用已知物理量推导自行车前进速度
【摘 要】
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学情分析:学生对曲线运动已经有了一些认识,并已经掌握了圆周运动的基本规律,对于圆周运动中的线速度和角速度有了新的认识。因此该习题是对圆周运动中线速度和角速度关系理解的提升。为了让学生把物理知识和生活相联系特选该习题,让学生认识了自行车大齿轮、小齿轮、车后轮中质点做圆周运动的情况。
【机 构】
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陕西省西安市鄠邑区第二中学
【出 处】
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传奇故事：百家讲堂
【发表日期】
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2021年5期
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