完善农村义务教育管理体制的做法、问题及对策

来源 :新教育时代电子杂志(学生版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:zzx_lpx
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
义务教育作为我国的基础教育直接关系到了我国教育事业的发展和国家的未来,所以做好义务教育应引起各地方教育部门以及n全社会的重视,通过加强对教务教育阶段的投入和管理来保障义务教育的高效开展,尤其是农村地区义务教育更要引起社会以及教育部门的n关注,通过完善农村义务教育管理体制以及解决当前农村义务教育管理中存在的问题来保障农村义务教育的高效开展,从而缩小城乡教育差n距,为农村学生的发展营造良好的环境。
其他文献
新形势下,校外教育已经成了国民教育体系的重要组成部分,因此需要在家校社协同育人的背景之下做好校外教育的发展规n划,进而构建起覆盖家庭、学校以及社会的教育体系。这方面的改革中,重点在于明确校外教育的发展定位,并且制订切实可行的发展策n略。下文中笔者立足于在青少年活动中心的工作经验对这方面的问题进行了研究论述,希望对推进相关工作的创新改革有所帮助。
临床见习教学中应用翻转式教学、微课联合教学的效果。方法:将 2019.09—2020.07 在本院进行见习的 96 例临床医学本科专n业学生纳入研究,按随机排列法分为参照组 48 例,采取传统教学法;试验组 48 例,采取翻转式教学、微课联合教学法。观察学生考核成绩、n教学满意度综合能力。结果显示,试验组理论知识、技能操作考核成绩均高于参照组,差异显著(P<0.05);试验组教学满意率为 93.75%,n高于参照组 81.25%,差异显著(P<0.05);临床见习结束,两组学生自主学习能力、语言表达能力、
在高中语文教学过程中有效融入传统文化教育,不仅可以丰富学生的文学知识,还可以全面调动学生的课堂学习积极性,逐渐n实现综合素质的有效培养。语文教师必须充分发挥学科优势,结合传统文化内容为学生开展多样化的教育实践活动,拉近传统文化与语文课n堂的距离,促进学生良好品质的形成。
探究式学习是新课程背景下教学模式的新方法,在实际应用中,能够充分发挥出高中生在课堂教学中占据的主体地位,增强课n堂体验感。应用探究性学习模式开展物理教学活动,有效集中高中生在课堂教学中的注意,动员学生参加课堂活动,掌握物理知识。同时,n教师时刻秉持与时俱进素质教育理念,积极转变教学观念,丰富物理教育形式,发挥探究性学习模式的优势,不断升华学生的物理知识素n养,提升教学的质量水平。笔者简要分析了探究式学习模式在高中物理教学中的应用,并提出了具体的应用策略。
随着网络技术的飞速发展和广泛应用,信息化时代已经逐渐融入人们的生活中,人们可以利用网络平台随时随地的进行聊天、n购物、搜索和查看当今背景下所发生的时事政治新闻。因此在大数据时代的背景下,高职院校应改变以往传统的计算机专业教学模式,结合n时代潮流发展的趋势进行更新迭代,为社会提供计算机专业高质量、优质性人才。基于此,文章将针对在大数据时代下对高职院校计算机专n业人才的培养方面进行分析研究,并结合文章内容提出有效策略。
互联网时代的到来,为传统研究生教学提供了前所未有的机遇。而后疫情时代,为保障国民公共健康安全,如何科学利用数字n化技术,对修读我国硕士学位的留学生展开教育教学方法改革是当前一个重要的课题。本文以《管理学》课程为例,对当前课程在教学中存n在的问题进行总结,在此基础上提出相应的教学方法改革和创新的对策,以期提高留学生研究生教学水平,加强对留学生的素质教育。
体育作为实现学生全面发展的重要途径,对学生成长的重要性不言而喻,教师在实际教学中应重视强化学生的体育运用技能,n注重对学生的心理素质进行培养。初中是学生成长发育的黄金时期,在此过程中,学生对于事物以及社会的认知都比较浅薄,对事情有着自n己的观点与看法,对家长以及教师有着抵触之心。为此,身为一名中学体育教师,我们应站在科学的角度上,加强对学生的引导,同时还应n为学生营造良好的学习氛围,使其在青春期阶段能够获得健康的成长环境。
随着多媒体技术在外语教学的广泛应用,许多外语学习者通过英文影视材料学习英语。英文影视输入材料题材广泛,内容丰n富,可以帮助学生在真实的语境中学习词汇。外语教师应有意识地在课堂中加入英文影视并强化来语言输入来提高学习者对目标词汇的注n意,使学生在观影中有效附带习得词汇。
为了促进教育工作的创新发展,当前许多老师开始在实践中探究有效的教学路径,如情感教学法,在不断提高授课质量的同n时,也能逐步丰富同学们的情感体验,并真正提升他们的核心素养。但是在初步应用阶段中,这些方法难免存在着一定的问题,或者在应用n方面存在着需要改进的地方,这就需要老师结合实践现状进行深入分析。
读后续写是一种结合阅读理解的教学方法,培养学生的一些写作能力,让他们了解阅读材料内容后,对其继续展开续写,专注n于阅读、想象、思考、语言组织与表达能力的提升。这一新课题的出现符合素质教育发展规律,师生注重英语阅读,调动思维灵活性,使阅n读内容成为有效的教学方式,提高英语综合能力。在此基础上,本文研究了读后续写在高中英语教学中的应用,以供参考。