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在分析男女心理差异的具体表现以及形成原因的基础上,指出教育工作者只有正确认识男女学生的心理差异,尊重所存在的差异,才可能做到因性施教,从而有利于男女学生的身心健康,有利于男女学生发挥各自的心理优势。
性别差异的研究及其对教育的启示作用
【摘 要】
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在分析男女心理差异的具体表现以及形成原因的基础上,指出教育工作者只有正确认识男女学生的心理差异,尊重所存在的差异,才可能做到因性施教,从而有利于男女学生的身心健康,
【机 构】
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上海师范大学教育科学学院
【出 处】
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上海师范大学学报(哲学社会科学.基础教育版)
【发表日期】
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2005年4期
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