【摘 要】
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小学音乐作为必修课,应坚持立德树人的教育理念,将“课程思政”贯穿于音乐课程的每个环节,深入挖掘音乐教材中的思想情感教育元素,陶冶学生情操,提高学生的审美趣味.文章从把握“课程思政”的目的性,增强“课程思政”的实效性,提升“课程思政”的导向性,保持“课程思政”的延续性,保证“课程思政”的协同性等方面进行探索,使思想与精神真正融进学生心田,形成良好的个性品质.
【机 构】
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古田县实验小学,福建 宁德 352200
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小学音乐作为必修课,应坚持立德树人的教育理念,将“课程思政”贯穿于音乐课程的每个环节,深入挖掘音乐教材中的思想情感教育元素,陶冶学生情操,提高学生的审美趣味.文章从把握“课程思政”的目的性,增强“课程思政”的实效性,提升“课程思政”的导向性,保持“课程思政”的延续性,保证“课程思政”的协同性等方面进行探索,使思想与精神真正融进学生心田,形成良好的个性品质.
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