【摘 要】
：
目的:探讨厦门市分级诊疗模式改革实践成效.方法:厦门市一直致力于医疗改革制度创新,在各个方面的政策上努力实施改革,推出了高血压病友和糖尿病病友的专属网站平台,并在不断地完善和改革中进步,逐渐形成了厦门市特有的“慢性病先行,三师共管”新型医疗模式.文章就“慢病先行,三师共管”模式的理论基础、背景与历程、政策与措施、取得的成效和存在的问题等方面对分级诊疗的厦门模式进行了全面论述.结论:总结先进经验,发现不足之处,为今后的发展道路探索出更加可行的方向.
【机 构】
：
厦门市思明区开元街道社区卫生服务中心 福建厦门361004;厦门大学附属中山医院 福建厦门 361004
论文部分内容阅读
目的:探讨厦门市分级诊疗模式改革实践成效.方法:厦门市一直致力于医疗改革制度创新,在各个方面的政策上努力实施改革,推出了高血压病友和糖尿病病友的专属网站平台,并在不断地完善和改革中进步,逐渐形成了厦门市特有的“慢性病先行,三师共管”新型医疗模式.文章就“慢病先行,三师共管”模式的理论基础、背景与历程、政策与措施、取得的成效和存在的问题等方面对分级诊疗的厦门模式进行了全面论述.结论:总结先进经验,发现不足之处,为今后的发展道路探索出更加可行的方向.
其他文献
新医科是教育部提出的“四新”教育质量革命中的重要组成部分之一,其核心理念是构建符合产业变革和新时代需求的新型医科人才.“新医科”的提出为医学高等院校人才培养模式带来了新的挑战.如何加强建设新医科,如何在新医科建设背景下实施人才培养模式改革,文章从医学人才培养模式改革的实施及反思进行探讨,为医学院校主动适应教育教学改革提供思路和理论支持.
创新“一引领·三工程·四型”的新时代医院专科党建工作方式,以党建综合引领专科发展,通过开展先锋工程、实践工程、文化工程激发医院专科活力,推进建设“四型”专科,即学习型、服务型、创新型和合作型.多途径、多措施并举提高科室示范效应和影响力,发挥中医药学科特色和优势,建设一支高水平的专科研究团队,以保证学科的持续发展.加强党建促进重点学科创新发展,以一流党建引领一流学科腾飞,助力高校“双一流”建设.
范宏宇主任医师出身于中医世家,中医肿瘤专业硕士学位,是濮阳市名中医,中华中医药学会肿瘤分会委员.她从事中西医结合治疗肿瘤二十余年,勤求古训,博彩众方,结合现代医学治疗进展,提出了“辨证施治,综合抗癌”的学术思想.她认为,肝癌是由于正气不足、外感六淫邪毒、内伤七情致肝脾失调、脏腑不和、气滞血瘀、痰气交阻而化火成毒蕴结而成;肝郁脾虚、痰瘀毒结为其核心病机.她倡导首重辨证论治,辨病与辨证相结合,局部与整体相结合,中医药内服与各种外治法相结合,中西医优势互补.按病程阶段,察病因病机不同选方用药,重视疏肝健脾以扶正
文章对南阳张仲景医药文化节举办情况进行回顾,总结历届张仲景医药文化节的活动形式、内容、规模、机制,提出南阳张仲景医药文化节是仲景学术文化传承创新发展的重要表现形式之一,是中医药事业产业融合、高质量发展的行业典范和时代缩影,连续举办文化节,能使仲景学术的研究交流得到拓展和提升,品牌成果得到巩固和提高,对仲景学术研究起到促进和引导作用,为仲景学术的传承创新提供可资借鉴的经验.
2019年《国家职业教育改革实施方案》的发布为提升职业教育的现代化水平指引了方向,由追求规模扩张向提高质量转变.“校企合作”是提高人才培养质量的有效途径,但具体如何合作,是“仁者见仁,智者见智”.校企融洽合作需要双方的内在认可,更需要政府、行业的参与及引导,具体的措施是对接岗位需求,从培养“双师型”教师队伍、课程建设、科研开发等方面推进校企深度合作,培养高素质技能型人才.
研究生培养质量研究是近年来学术界和社会普遍关注的热点问题.文章分析了目前毕业研究生质量跟踪反馈与服务现状及构建意义,提出通过用人单位、高校、毕业研究生三级协同联动构建毕业研究生质量跟踪反馈与服务机制,以期全程跟踪毕业生的动态,实现高校毕业研究生质量跟踪反馈与服务机制的规范化和常态化,提升人才培养的针对性和有效性.从而提高研究生教育质量和增强可持续发展能力.
校史是大学文化的重要组成部分,代表着高校独特的历史文脉和治学精神,蕴含着丰富的文化育人元素.深入挖掘校史文化的德育内涵,拓展校史文化育人路径是实现“立德树人”培养目标的重要举措.上海中医药大学从完善校史馆藏、深入校史研究、丰富校史文化景观入手,借助显性与隐性教育相结合的方式,为传承大学精神、增强向心力与凝聚力、实现校园文化育人的目标进行了探索性尝试.
文化是一个国家、一个民族的灵魂,中医药文化是中华传统文化的重要组成部分.将中医药文化自信思想融入中医学子医德教育过程中,有利于提高医德认识,陶冶美好的医德情感,锤炼坚定的医德意志,养成良好的医德行为,培养出兼具中医药文化特色和高尚医德品质的优秀中医人才,对推动中医药传承精华、守正创新具有重要意义.
作为高校教师,应从“立德树人”这一教育根本任务出发,切实树立起教师育人责任和课程育人功能的教育理念.确立课程思政育人目标,立足中医药文化内涵,挖掘中成药学课程的育人元素,采用微课、主题讨论教学、PBL案例教学及参观教学等多种形式开展教学实践,并构建多维度评价体系检测教学效果.文章探讨将专业知识与思政元素有机结合,采用“润物细无声”的教学方法,实现知识传授与价值引领的双向互动,铸魂仁心仁术.
线上线下混合式教学是传统课堂教学与在线网络教学互补的一种教学模式,通过运用各种新型的教学媒体和教学方法,能够兼顾课堂教学和网络教学的优势.医学免疫学与病原生物学是中医学专业必修的基础课,也是学生后继学习专业课程的重要基础.混合式教学依托学堂在线慕课平台,通过课前、课中、课后的教学设计,将线上教学资源与线下课堂教学有机结合,突出了学生的主体地位,有效提高了学生的学习积极性,是中医学专业教学改革的有益尝试.