怎样判断春繁保温恰到好处

来源 :中国蜂业 | 被引量 : 0次 | 上传用户:donny_zhu
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
由于养蜂人对保温的理解不同,也产生了各种不同的保温方法。多年来,各持己见,谁也很难说服谁。
其他文献
文化就是知识、艺术、信仰、法律、道德、习俗等综合体,当学生自主探究的知识内化成一种文化意识时,就能真正成为内心的一种渴望和追求。作为一名语文教师一定要教会学生阅读,既要增加阅读量,又要掌握理解和记忆的途径,并吸收人文养料、积累语感和内化语言。笔者认为,在小学语文阅读课上,教师务必牢固树立“以生为本”的教学新理念,以内化语言、积累语感、提高人文素养为立足点,让阅读教学充盈浓浓文化味。  一、借助直觉
《语文新课程标准》对于必修课阅读鉴赏有明确的要求。学习中国古代优秀作品,体会其中蕴涵的中华民族精神,为形成一定的传统文化底蕴奠定基础。学习从历史发展的角度理解古代文学的内容价值,从中汲取民族智慧;用现代观念审视作品,评价其积极意义与历史局限。要为造就时代所需要的多方面人才,弘扬和培育民族精神,增强民族创造力和凝聚力发挥应有的作用。  一、现状  中华悠久的文化传统离不开文言文,其内容具有传承人文精
分析了开发食品级热固性粉末涂料的必要性,食品级粉末涂料的技术要求和现状,食品级热固性聚酯粉末涂料的原料选择、配方和工艺设计,研制和生产出一种食品级热固性聚酯粉末涂料,其
随着新课改的不断推进,传统的一刀切的教学模式已不能满足新的教学要求。分层教学模式符合提升学生语文素养的新课改要求,目前分层教学中学生分层、授课分层等环节方法较单一,教师应该着力改进。  一、对学生进行科学分层  教师应根据学生的爱好兴趣、语文基础水平等因素将学生进行合理分类,可在新生入学后通过考查学生基础知识、语言综合能力来了解学生的语文素养,采取学生自评与集体评价结合的方式对学生进行综合测评。根
有经验的养蜂人都饲养强群,及时合并弱群,给蜂群充足的饲料,坚持以“预防为主,防治为辅”的管理手段。也有些养蜂人特别是初养蜂的因缺乏经验,一旦蜂群发病,容易被表面现象迷惑,单纯