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在我国教学改革不断深入的今天，教学有效性开始受到我国教育界的高度重视，但经过笔者的调查发现，关于特殊教育学校教学有效性的研究存在着严重缺乏问题，为此本文关于特殊教育学校数学教学有效性展开了具体研究，并提出了提高特殊教育学校数学教学有效性的建议，希望这一研究内容能够为我国特殊教育学校教学的更好展开带来一定帮助。