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介绍了基于真实情境的单元整体教学模式在“免疫调节”复习课中的实践与应用，在概念教学过程中，依据学科核心素养，确定学习目标；创设教学情境，导入核心问题；围绕情境与问题展开活动；组织学习小组深度讨论与评价；指导学生迁移运用并解决实际问题，以此增强学生的高阶思维能力，落实学科核心素养，提升课堂效率。
基于真实情境的单元整体教学设计——以“免疫调节”复习为例
【摘 要】
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介绍了基于真实情境的单元整体教学模式在“免疫调节”复习课中的实践与应用，在概念教学过程中，依据学科核心素养，确定学习目标；创设教学情境，导入核心问题；围绕情境与问题展开活动；组织学习小组深度讨论与评价；指导学生迁移运用并解决实际问题，以此增强学生的高阶思维能力，落实学科核心素养，提升课堂效率。
【机 构】
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浙江省德清县第一中学
【出 处】
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中学生物学
【发表日期】
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2022年12期
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