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苏霍姆林斯基说过：“在儿童心灵深处有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个探索者、发现者，这在儿童的精神世界中特别强烈。”《新课程标准》也指出：“学生是学习的主人。”所以结合有关内容的教学，引导学生自主探究新知，可发展学生的认知结构。因此，在教学中，教师应根据教学内容的特点，精心设计教学活动，激发学生探究的兴趣，给学生提供自主探究的平台，通过各种评价让学生享受探究后的成果，从而有效地培养和提高学生在教学活动中的自主探究能力。