【摘 要】
：
高质量材料的使用以及土层的处理是保持建筑结构稳定并保证其设计寿命的重要因素，尤其是在垫层较差的地区。对未加筋、土工格栅加筋和折叠土工格栅加筋细砂上方的条形基础进行试验研究，以评估平面土工格栅层数、折叠土工格栅在土中的位置、土工格栅折叠层的厚度、折叠土工格栅的搭接长度、土工格栅折叠层的间距以及土工格栅的层数等因素的影响。与平面土工格栅加筋砂相比，折叠土工格栅加筋砂在静载作用下的性能更好。此外，在基础
【机 构】
：
沙希德·贝赫什提大学土木、水和环境工程学院
论文部分内容阅读
高质量材料的使用以及土层的处理是保持建筑结构稳定并保证其设计寿命的重要因素，尤其是在垫层较差的地区。对未加筋、土工格栅加筋和折叠土工格栅加筋细砂上方的条形基础进行试验研究，以评估平面土工格栅层数、折叠土工格栅在土中的位置、土工格栅折叠层的厚度、折叠土工格栅的搭接长度、土工格栅折叠层的间距以及土工格栅的层数等因素的影响。与平面土工格栅加筋砂相比，折叠土工格栅加筋砂在静载作用下的性能更好。此外，在基础下方一定深度处存在一个临界区域。在该区域内，折叠土工格栅会导致基础沉降量增加。这一临界区域会影响较小基础宽度处的砂土特性。试验结果表明，折叠土工格栅的最优埋置深度为基础宽度的0.41，厚度为基础宽度的0.20。增加折叠土工格栅的层数可以明显减少沉降比。该试验表明，包裹式加筋可以显著提高结构框架的承载能力，减少沉降，并使得它们可以在狭小的空间中使用。
其他文献
合情推理能力是新课标下培养初中学生数学核心素养的题中之义，关系学生数学解题能力的发展，因此教师采取恰当的教学手段，助力初中学生合情推理能力的发展具有重要的现实意义．本文立足初中数学教学现状，对合情推理能力培养的重要性与策略进行了重点研究，以期助力初中学生数学核心素养顺利养成．
目的：探讨宫颈癌患者血清中Th1/Th2相关细胞因子表达与病理特征及预后关系。方法：回顾性收集2020年1月-2021年1月在本院接受治疗的宫颈癌患者82例临床资料（宫颈癌组）,同期体检健康女性68例作为对照组，收集两组晨空腹静脉血检测血清Th1/Th2相关细胞因子水平；对比不同分化程度、不同临床分期、不同预后结局宫颈癌患者Th1/Th2相关细胞因子水平，采用Spearman相关系数分析Th1/T
＜正＞2023年2月7日,新进中央委员会的委员、候补委员和省部级主要领导干部学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神研讨班在中央党校（国家行政学院）开班。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在开班式上发表重要讲话强调,正确理解和大力推进中国式现代化。李强、赵乐际、王沪宁、蔡奇、丁薛祥、李希等出席开班式。
恶性肿瘤发病率逐年增高，严重威胁到人类的生命健康。肿瘤免疫细胞治疗是一种过继性免疫细胞治疗，包括工程化T细胞受体修饰的T细胞、细胞因子诱导的杀伤细胞、自然杀伤细胞、肿瘤浸润性淋巴细胞、嵌合抗原受体T细胞治疗等，是通过体外培养特制的肿瘤免疫细胞后，主动输注给肿瘤患者从而达到抗肿瘤的效果，在血液肿瘤及实体瘤中具有较好的应用前景。本文就肿瘤免疫细胞疗法的研究进展作一述评。
＜正＞ 张宗良先生系嘉兴地区已故名老中医。先生执中医业五十余年,平日诊务十分繁忙,故其处方脉案,简约肯切,一语中的。笔者自幼习医,承先生发蒙启奥,受益良多,谨选先生医案数则,概依原拟,以昭信实,加撰按语,以资纪念。
本文通过非共价作用，合成四氨基酞菁铟功能化石墨烯（rGO-InTAPc）纳米材料，并用于构筑高灵敏的黄芩苷电化学传感器。由于rGO-InTAPc较大的比表面积和优异的电子传输能力，显著提高了黄芩苷的电化学响应。采用循环伏安法、计时电量法及差分脉冲伏安法详细地研究了黄芩苷在该传感器上的电化学行为。在最佳条件下，响应峰电流与黄芩苷在0.005～10μmol/L的浓度范围内呈良好的线性关系，检出限（S/
我国是有着几千年发展历史的文明古国，在我国的发展过程中形成了中国传统文化，这是我国宝贵的精神文明财富，与此同时也流传下来一些非常有文化底蕴和年代感的古代文物，这些都是中国在发展过程中留存下来的物质财富。近年来，随着人们对于中国传统文化的重视程度不断加深，城市发展的进程不断加快，越来越多的地下文物重见天日，所以考古学家为了能够将地下文物更好地保护起来，就更加积极地通过考古勘探调查，让地下文物能够得到
目的：评价华为智能终端手表估测动脉弹性的准确性。方法：募集志愿受试者90例，男女各45例，年龄＜30岁、30～60岁、＞60岁各30例。采用华为智能终端手表采集心电图+脉搏波信号（PPG），估算颈-股脉搏波传导速度（cfPWV），并与法国康普乐动脉硬化检测仪所测得的cfPWV（金标准）对比。对所有受试者进行两种检测方法的准确性及一致性评价,包括：Bland-Altman和AUC、平均绝对误差、Lo
发展学生的核心素养，是当前数学教学的重要目标。教学“三角形按角分类”时，教师引导学生充分经历概念产生、完善以及概念体系形成的过程，使学生在深刻理解数学知识的同时，获得推理意识的锤炼，实现核心素养的提升。
数学是一门较为晦涩和抽象的学科，为更好地进行数学教学，教师可以借助学具提升课堂的趣味性，提升学生的专注度，引导学生深入理解数学知识。文章就如何在小学数学课堂上运用学具提出相关建议，以期促进教学质量与效率的提升。