论文部分内容阅读
学会要依据国家教育政策和教育部重点工作把握工作方向，要发挥优势，积极开展对战线具有较大影响的活动，要重视热点，难点问题的研究，要突出群众性，努力为一线服务。
刘来泉：围绕中心服务大局
【摘 要】
：
学会要依据国家教育政策和教育部重点工作把握工作方向，要发挥优势，积极开展对战线具有较大影响的活动，要重视热点，难点问题的研究，要突出群众性，努力为一线服务。
【出 处】
：
职业技术教育
【发表日期】
：
2006年27期
其他文献
中职机械类专业的实践教学体系建设应围绕实践教学体系架构。进行统筹安排，协调运作，并与“五双”为特征的实践教学培养模式相适应，具体落实实践教学各环节，突出“核心能力”培养
澳大利亚注册培训机构配有合格的培训师和技能鉴定师，组织多种灵活的学习和技能鉴定方式。实施完全依据培训包规定的职业能力标准的技能鉴定，颁发符合澳大利亚国家资格框架的资
学习化社会背景下，学校职业指导呈现出诸多缺憾，如内涵辨析不清、理论研究不足、层级呼应不畅、主体意识不明等。适应学习化社会的学校职业指导功能取向主要在于由阶段、单一、
构建学生自我意识发展与技能训练互动的教学模式,是职校实现学生专业技能素质提高的重要课题.该模式的操作流程为:自我认知,寻找不足;晓之以理,导之以行;师生参与,互动生成;
企业技能竞赛能否改变"赛前紧锣密鼓,赛时大张旗鼓、赛后偃旗息鼓"的状况?能否不再停留在选拔几名"标兵"、"能手"的层面上,而要让每个员工都参与其中?
高职教育在坚持本土特色的同时,还要突破"为地方建设服务"的圈子,实现人才培养模式的国际化,即:培养具有国际竞争力的技术应用性人才;以国际社会需求变化为导向,调整专业方向
高职教育学历证书教育与职业资格证书教育在目标定位、教学内容、教学环境、能力培养及价值认定上存在差异，要求实施“双证书”教育时必须合理设置专业，将职业标准、鉴定内容融
高职院校校园暴力事件的频繁发生，是当前高职院校学生扭曲人格的集中体现。健全人格主要表现为正确的自我认知，良好的适应心理，善于自我调节，有智慧、有追求，富于创新性，注重团队精
从年初到岁尾,2006年人们对职业教育关注的热度持续未减. 11月23日和12月16日,由全国政协教科文卫体委员会和中国青年报社分别领衔主办的两场高规格论坛,成为职教战线瞩目
期刊
心理契约是员工与组织之间在雇用关系中彼此应付出什么，同时又应得到什么的一种主观的、内隐的心理约定，是双方对彼此之间相互责任和义务的期望与认知。在高职院校师资管理中建