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多元智能理论是美国霍华德·加德纳提出的一个认知新理论，认为人类存在七种以上的智能，即语言智能、逻辑一数学智能、音乐智能、身体运动智能、空间智能、人际智能和自我认识智能等。教育的任务就是开发学生的各种智能。当前我国的素质教育和新课程改革，在一定程度上体现了发展多元智能的思想。我们要“为多元智能而教”，也要“用多元智能来教”。但当前有许多老师只是把数学课当成开发数学智能的天地，这是极不科学的。虽然数学智能是重要的，但人的智能结构特点各不一样，我们要开发的智能理应有所不同。那么目前我们在小学数学教学中