【摘 要】
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学术型教育是法学教育的基本内涵之一。培养学生的洞察力是学术型教育的目标之一,也是培养高素质法治人才的重要内容。相比于传统教学方式,研讨课在建立师生互动模式、培养学生洞察力以及锻炼综合素养方面,有着独特的优势。为有效提升研讨课的功效,学校需要充分认识研讨课的推行对实现法学人才培养目标的重要意义,积极创造开设研讨课的友好条件,在课程设置中科学合理地设置研讨课,部分研讨课要协调好内容变动性和大纲稳定性的矛盾。
【机 构】
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淮阴师范学院法律政治与公共管理学院
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学术型教育是法学教育的基本内涵之一。培养学生的洞察力是学术型教育的目标之一,也是培养高素质法治人才的重要内容。相比于传统教学方式,研讨课在建立师生互动模式、培养学生洞察力以及锻炼综合素养方面,有着独特的优势。为有效提升研讨课的功效,学校需要充分认识研讨课的推行对实现法学人才培养目标的重要意义,积极创造开设研讨课的友好条件,在课程设置中科学合理地设置研讨课,部分研讨课要协调好内容变动性和大纲稳定性的矛盾。
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