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信息素养能力对于高校学生来说是核心竞争力。本研究将学习中心法用于课堂教学,并结合学科特色,开发出一套较成熟的学习中心课堂的流程,并验证其在信息素养培养和研究指导中的作用。相对于传统的教学方法,学习中心法对提升学生的信息意识力、信息获取力效果显著,学生的信息素养实践技能更强。学习中心法以其实践性和互动性强等优势成为信息素养教学转型的基本取向。