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针对工业设计专业《工业设计史》教学中出现的问题,利用学习成效金字塔理论;提出了基于"分组讨论"、"设计实践"、"讲授给他人"三个方面构建创新教学模式,从而提升学生的学习成效,提高教学质量。
学习成效金字塔理论在《工业设计史》教学中的应用初探
【摘 要】
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针对工业设计专业《工业设计史》教学中出现的问题,利用学习成效金字塔理论;提出了基于"分组讨论"、"设计实践"、"讲授给他人"三个方面构建创新教学模式,从而提升学生的学习
【机 构】
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广西科技大学;
【出 处】
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教育现代化
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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2018年度广西高等教育本科教学改革工程项目《基于“金字塔”认知模式在工业设计专业教学中的研究与实践》(项目编号2018JGA203)
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