论文部分内容阅读
“问题是数学的心脏”,数学最大的魅力在于提出问题,然后努力去解决问题,“问题探究”教学模式就是把教学内容转化为要解决的有意义的数学问题,让学生独立自主探索,通过交流解决问题,从而高效的完成教学目标.
数学教学中实施“问题探究”的思考
【摘 要】
：
“问题是数学的心脏”,数学最大的魅力在于提出问题,然后努力去解决问题,“问题探究”教学模式就是把教学内容转化为要解决的有意义的数学问题,让学生独立自主探索,通过交流
【机 构】
：
陕西省渭南市实验初级中学 陕西渭南714000
【出 处】
：
课程教育研究（新教师教学）
【发表日期】
：
2004年期
其他文献
中图分类号：G633.91 一、学习目标 1、知识与技能： （1）知道蛋白质、维生素都是有机化合物，知道蛋白质的组成元素； （2）了解蛋白质和氨基酸的关系，知道蛋白质是分子结构复杂的高分子化合物，通过简单实验了解蛋白质的一些性质特征； （3）了解蛋白质的营养作用，知道几种人们熟知的维生素的名称、来源和作用，从那些食品中可以摄入蛋白质和维生素； （4）学习用实验的方法了解有机物的性质、区
中图分类号：G623.5 不等式的证明方法很多，比如：比较法、分析法、综合法、放缩法等。对于证明三解形三边关系不等式，我们可以用不同的方法加以证明。现就例举具体的例子与大家一起探讨： 一、特殊值法 例：已知a，b，c是△ABC的三条边，比较大小（a+b+c）2 4（ab+bc+ca）。考虑这是填空题，不要过程，只求答案，所以这道完全可以用特殊值法求解。令△ABC是等边三解形，且a=
中图分类号：G623.31 中学生英语语学习的主要阵地在课堂内，因此，英语口语交际能力能否提高也取决于课堂内的教学活动，而课堂教学主要有听力、对话、课文、词汇、语法教学及相应的练习等。 笔者对本校七年级500位学生进行了问卷调查，从调查结果看，对英语很感兴趣的同学34%，兴趣一般的40%，不感兴趣的占26%；听不懂录音或老师讲英语的同学占28%，上课能主动流利地用英语与老师，同学交流的就更少了
目的：急性ST段抬高型心肌梗死(ST-segment Elevated Myocardial Infarction，STEMI)是心内科常见的致死性疾病，可直接导致急性心力衰竭、恶性心律失常、心脏破裂、心源性猝死等恶
摘 要：基于典型物流业务流程的课程体系建设是在"校企合作、工学结合"人才培养模式下进行，注重学生职业能力的培养，对培养生产一线实用型人才，提升学生素质，具有重要意义。本文以广西交通运输学校物流专业为例，探讨"校企合作、工学结合"人才培养模式下课程体系建设思路和过程。 关键词：课程体系 业务流程 校企合作 建设 中图分类号：G632.3 国务院《关于大力发展职业技术教育的决定》中强调，
摘要：人处在不同的年龄阶段，认知水平就不同，所能接受的事物或者信息的种类和数量也不同，自然对记忆的程度也不同。由于青春期的到来，受到诸多外来因素的刺激，高中学生大多数都处在记忆的低谷，很容易对所接触的知识造成要么记忆犹新，要么丢在脑后，很少有学生能拾起零碎的记忆，而高中数学的学习又离不开记忆。这就形成了高中数学课上的"两面派"现象：一些学生找数学方面记忆力好，对研究的问题都能一一弄懂，数学学习的兴