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【中图分类号】H319 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）12-0229-01
一、何谓教育戏剧
教育戏剧在欧洲被称为DIE（Drama in Education），在美国被称为Creation Drama，这种教学法的共同特点就是教师根据学习者的年龄，兴趣和能力等因素，在教学过程中渗透戏剧方法与元素，教育戏剧的理念不以戏剧知识和表演技能的学习为目的，而是注重通过戏剧方式对学生进行一些认识社会、思考人生、选择生活及增强自身素质修养的培训，它是一种教育性质的戏剧活动，或说是戏剧方式的教育活动，目的是把戏剧活动引入教育领域，利用戏剧的情境来达到教育的目的。它不等同于舞台表演，作为一种综合的教育，它针对普通受教者，突出和强化戏剧的教育功能，是教与学之间的新关系。
二、西方教育戏剧概况
在西方的教育系统里，扮演性教育贯穿在整个教育过程中，孩子们从幼儿园开始就接受着扮演性教育。西方的教育实质上就是一种动态的扮演性的教育。在英国的课堂内，小学戏剧表演课孩子们用戏剧游戏来锻炼肢体控制和语言的表达；初中后，英国的孩子开始接触讲故事、即兴表演和剧本表演，演出的剧本可能是童话或是经过改编的莎士比亚作品。他们会加入自己的思考，表达自己的态度；在高中继续参与戏剧活动的，通常是真正的戏剧爱好者，他们像校队的运动员一样全情投入，会拿出相当的课余时间和周末排演话剧和音乐剧。这些制作精良的剧目会在校内上演，继而在地区或全国性的戏剧节上参与角逐。在英国戏剧教育渗透到孩子成长各个阶段，它内生的体验式的学习更是英国人倡导的体验与活动式教育的最好的实践方式。在美国，香港，台湾等地，教育戏剧都开展得如火如荼。
三、目前国内教育戏剧的现况
目前国内的教育戏剧才刚刚起步，用戏剧作为教育手段也还有巨大的空间可以探索。从2011年起，北京一批一线小学，如北大附小、北师大附小、北师大亚太实验学校、中关村二小、清华附小等，已陆续引入英文戏剧表演课程。英文戏剧表演课除了让中国的孩子对于英语和英美文化有了更加切身的体会外，更多的是对儿童个人能力的综合锻炼和对个人兴趣的全面开掘。中国的授课式教育和书面考试，让学生太少有机会和勇气去表达。而西方教育中“presentation”这个形式，则一直在强调人的表达能力。包括收视率极高的 “TED”，我们可以看到，除了讲述者富有含金量的讲稿之外，更有演讲者自身的魅力和风采。
四、在英语阅读课上做出的教育戏剧初探
为了适应江门及五邑地区、珠三角部分地区教育发展的需要，笔者所教的英语教育专业的学生，应具备从事教师及教育管理所需的专业知识、职业技能，具有较高的职业素质，获得教师职业生涯发展的潜能，同时具备一定的文秘、商务、旅游等职业迁移能力。本专业学生毕业后，主要在江门及五邑地区、珠三角部分地区的小学、幼儿园担任英语教师的工作，也可能在农村及偏远地区担任初中英语教师工作；同时，要求学生通过修读有关课程，发展综合素质，能在各类企事业单位从事与涉外，商贸，旅游相关的职业。英语阅读课是三年制英语教育专业的专业主干课程。课程主要目的在于提高学生阅读速度与理解能力，主要的教学任务是培养学生假设判断、分析归纳、推理验证等逻辑思维能力，拓宽知识面，扩充词汇量，最终达到自如地阅读日常生活中常见的英语篇章，如：英文报纸，杂志目的。
为了拓展学生的阅读量，笔者在过去两年开展了一个名为“每周英语新闻播报”的活动，具体形式如下：让学生自由组成四人或五人小组，每周安排一个小组。小组成员需要上各大英文网站阅读，并找到一篇故事性比较强的英文新闻，做成幻灯片，由其中一个小组成员站在讲台上以新闻报道的形式向大家作出汇报，然后其它成员则需用英语剧的形式把这篇新闻故事演绎出来。演出时学生需要脱稿背诵台词，并准备合适的道具，注意舞台站位，肢体语言等等方面。
五、开展新闻英语剧的原因
笔者开展英语新闻播报这一活动的原因之一是敦促学生阅读报刊，关注时事，之二是提供一个平台和机会让学生学习表演，俗话说：教书如戏，全靠演技。大部分学生毕业后都是从事教学工作，一个老师上课，是带着状态上去课的。如果老师都不在状态上，学生也就不会在状态上，表演的能力对老师来讲非常重要。
六、教育戏剧的作用
新闻英语剧活动开展两年以来，成为最受学生喜欢的教学环节。其实把一条新闻改编成一出英语剧要考虑许多因素：如情节安排，台词撰写，服装搭配，道具设计，舞台布置等等，在筹备过程中，不同类型的学生都有机会展示自己的才华和魅力。这一活动的主要作用如下：
1.增强学生的自信心
表演后，不少同学反映，新闻英语剧让他们重新认识了身边的同学。这样的活动还能够增强学生的自信心。在我国这种大容量的班级，不是每位学生都有过在台上表演的经验，有些有潜质但比较胆小的同学，因为在新闻英语剧中塑造的形象生动传神，获得同学们的认可，增强了自信心。
2.激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力
在新闻英语剧表演中，教师只是协助者，学生才是主体，有别于单一的“老师讲课，学生记笔记”的学习模式，小组共同的目标和集体荣誉感激发了学生们的学习积极性。为了编写剧本，学生们主动到图书馆或互联网上查阅资料，在编写台词时，他们认真翻阅字典并不断向老师请教，自主学习的能力得到了提高。
3.学生在演新闻英语剧过程中能获得一些人生感悟
莎士比亚说：舞台即世界，强调戏剧是人生的缩影，舞台上的演练，能让演者获得许多人生的体悟，是走上社会的准备。要使自己完善，得到周围人的赞赏和承认，就要事先做仔细的准备。
4.新闻英语剧活动能让学生体悟团队精神，养成合作能力因为戏剧演出是一项团体活动，一部戏的演出需要来自各方面的默契合作，而且每个人必须对自己的职责清楚明白、认真完成。学生由一个角色的扮演，不但可以体会人物的情感心靈，感受故事的主题意向，渗入自己的理解和情绪并把它们表达出来，更重要的是为工作需要须学会与他人沟通，在合作时互相尊重及聆听对方，这样的演剧活动不只是训练演技，更是培养个人与他人、与社会、与环境之间的沟通能力，培养团队精神、合作能力，以便将来能更好地溶入社会、服务社会。
七、建议
1.渗透戏剧元素到课堂里，是为了更好地提高授课效果，应避免为了戏剧而戏剧，因此要求授课老师有良好的课堂引导，组织和控制能力，把握好戏剧作为一种教学策略融入普通科目教学时的尺度。
2.希望教育部门每年能聘请高校戏剧专业的老师为普通老师提供一定学时的戏剧指导，让有兴趣的教师有进一步深入学习的机会，从而使教育戏剧能更好地服务课堂。
参考文献
[1]岑玮.教育戏剧的教育意义与教学策略[J].当代教育科学，2011.
[2]徐俊.教育戏剧—基础教育的明日之星[J].基础教育，2011.
[3]张晓华.教育戏剧的理论与发展，2004.
一、何谓教育戏剧
教育戏剧在欧洲被称为DIE（Drama in Education），在美国被称为Creation Drama，这种教学法的共同特点就是教师根据学习者的年龄，兴趣和能力等因素，在教学过程中渗透戏剧方法与元素，教育戏剧的理念不以戏剧知识和表演技能的学习为目的，而是注重通过戏剧方式对学生进行一些认识社会、思考人生、选择生活及增强自身素质修养的培训，它是一种教育性质的戏剧活动，或说是戏剧方式的教育活动，目的是把戏剧活动引入教育领域，利用戏剧的情境来达到教育的目的。它不等同于舞台表演，作为一种综合的教育，它针对普通受教者，突出和强化戏剧的教育功能，是教与学之间的新关系。
二、西方教育戏剧概况
在西方的教育系统里，扮演性教育贯穿在整个教育过程中，孩子们从幼儿园开始就接受着扮演性教育。西方的教育实质上就是一种动态的扮演性的教育。在英国的课堂内，小学戏剧表演课孩子们用戏剧游戏来锻炼肢体控制和语言的表达；初中后，英国的孩子开始接触讲故事、即兴表演和剧本表演，演出的剧本可能是童话或是经过改编的莎士比亚作品。他们会加入自己的思考，表达自己的态度；在高中继续参与戏剧活动的，通常是真正的戏剧爱好者，他们像校队的运动员一样全情投入，会拿出相当的课余时间和周末排演话剧和音乐剧。这些制作精良的剧目会在校内上演，继而在地区或全国性的戏剧节上参与角逐。在英国戏剧教育渗透到孩子成长各个阶段，它内生的体验式的学习更是英国人倡导的体验与活动式教育的最好的实践方式。在美国，香港，台湾等地，教育戏剧都开展得如火如荼。
三、目前国内教育戏剧的现况
目前国内的教育戏剧才刚刚起步，用戏剧作为教育手段也还有巨大的空间可以探索。从2011年起，北京一批一线小学，如北大附小、北师大附小、北师大亚太实验学校、中关村二小、清华附小等，已陆续引入英文戏剧表演课程。英文戏剧表演课除了让中国的孩子对于英语和英美文化有了更加切身的体会外，更多的是对儿童个人能力的综合锻炼和对个人兴趣的全面开掘。中国的授课式教育和书面考试，让学生太少有机会和勇气去表达。而西方教育中“presentation”这个形式，则一直在强调人的表达能力。包括收视率极高的 “TED”，我们可以看到，除了讲述者富有含金量的讲稿之外，更有演讲者自身的魅力和风采。
四、在英语阅读课上做出的教育戏剧初探
为了适应江门及五邑地区、珠三角部分地区教育发展的需要，笔者所教的英语教育专业的学生，应具备从事教师及教育管理所需的专业知识、职业技能，具有较高的职业素质，获得教师职业生涯发展的潜能，同时具备一定的文秘、商务、旅游等职业迁移能力。本专业学生毕业后，主要在江门及五邑地区、珠三角部分地区的小学、幼儿园担任英语教师的工作，也可能在农村及偏远地区担任初中英语教师工作；同时，要求学生通过修读有关课程，发展综合素质，能在各类企事业单位从事与涉外，商贸，旅游相关的职业。英语阅读课是三年制英语教育专业的专业主干课程。课程主要目的在于提高学生阅读速度与理解能力，主要的教学任务是培养学生假设判断、分析归纳、推理验证等逻辑思维能力，拓宽知识面，扩充词汇量，最终达到自如地阅读日常生活中常见的英语篇章，如：英文报纸，杂志目的。
为了拓展学生的阅读量，笔者在过去两年开展了一个名为“每周英语新闻播报”的活动，具体形式如下：让学生自由组成四人或五人小组，每周安排一个小组。小组成员需要上各大英文网站阅读，并找到一篇故事性比较强的英文新闻，做成幻灯片，由其中一个小组成员站在讲台上以新闻报道的形式向大家作出汇报，然后其它成员则需用英语剧的形式把这篇新闻故事演绎出来。演出时学生需要脱稿背诵台词，并准备合适的道具，注意舞台站位，肢体语言等等方面。
五、开展新闻英语剧的原因
笔者开展英语新闻播报这一活动的原因之一是敦促学生阅读报刊，关注时事，之二是提供一个平台和机会让学生学习表演，俗话说：教书如戏，全靠演技。大部分学生毕业后都是从事教学工作，一个老师上课，是带着状态上去课的。如果老师都不在状态上，学生也就不会在状态上，表演的能力对老师来讲非常重要。
六、教育戏剧的作用
新闻英语剧活动开展两年以来，成为最受学生喜欢的教学环节。其实把一条新闻改编成一出英语剧要考虑许多因素：如情节安排，台词撰写，服装搭配，道具设计，舞台布置等等，在筹备过程中，不同类型的学生都有机会展示自己的才华和魅力。这一活动的主要作用如下：
1.增强学生的自信心
表演后，不少同学反映，新闻英语剧让他们重新认识了身边的同学。这样的活动还能够增强学生的自信心。在我国这种大容量的班级，不是每位学生都有过在台上表演的经验，有些有潜质但比较胆小的同学，因为在新闻英语剧中塑造的形象生动传神，获得同学们的认可，增强了自信心。
2.激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力
在新闻英语剧表演中，教师只是协助者，学生才是主体，有别于单一的“老师讲课，学生记笔记”的学习模式，小组共同的目标和集体荣誉感激发了学生们的学习积极性。为了编写剧本，学生们主动到图书馆或互联网上查阅资料，在编写台词时，他们认真翻阅字典并不断向老师请教，自主学习的能力得到了提高。
3.学生在演新闻英语剧过程中能获得一些人生感悟
莎士比亚说：舞台即世界，强调戏剧是人生的缩影，舞台上的演练，能让演者获得许多人生的体悟，是走上社会的准备。要使自己完善，得到周围人的赞赏和承认，就要事先做仔细的准备。
4.新闻英语剧活动能让学生体悟团队精神，养成合作能力因为戏剧演出是一项团体活动，一部戏的演出需要来自各方面的默契合作，而且每个人必须对自己的职责清楚明白、认真完成。学生由一个角色的扮演，不但可以体会人物的情感心靈，感受故事的主题意向，渗入自己的理解和情绪并把它们表达出来，更重要的是为工作需要须学会与他人沟通，在合作时互相尊重及聆听对方，这样的演剧活动不只是训练演技，更是培养个人与他人、与社会、与环境之间的沟通能力，培养团队精神、合作能力，以便将来能更好地溶入社会、服务社会。
七、建议
1.渗透戏剧元素到课堂里，是为了更好地提高授课效果，应避免为了戏剧而戏剧，因此要求授课老师有良好的课堂引导，组织和控制能力，把握好戏剧作为一种教学策略融入普通科目教学时的尺度。
2.希望教育部门每年能聘请高校戏剧专业的老师为普通老师提供一定学时的戏剧指导，让有兴趣的教师有进一步深入学习的机会，从而使教育戏剧能更好地服务课堂。
参考文献
[1]岑玮.教育戏剧的教育意义与教学策略[J].当代教育科学，2011.
[2]徐俊.教育戏剧—基础教育的明日之星[J].基础教育，2011.
[3]张晓华.教育戏剧的理论与发展，2004.