高中生物问题教学法初探

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联系生物课堂教学案例,通过将知识问题化以及问题情境化,合理设置问题链,从而构建核心概念教学,注重从主导主体地位方面阐述了高中生物教学中用问题教学法提高教学有效性的认识。 Contact biological classroom teaching cases, through the knowledge of problems and situational issues, the rational setting of the problem chain, so as to build the core concept of teaching, focusing on the status of the dominant subject from the high school biology teaching method to improve teaching effectiveness.
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