先看高考真题。
　　1.（2019年高考全国Ⅰ卷）阅读下面这首宋诗，完成14～15题。
　　题许道宁画[注]
　　陈与义
　　满眼长江水，苍然何郡山？
　　向来万里意，今在一窗间。
　　众木俱含晚，孤云遂不还。
　　此中有佳句，吟断不相关。
　　[注] 许道宁：北宋画家。
　　14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）（ ）
　　A.这首题画诗写景兼抒情，并未刻意进行雕琢，却能够于简淡中见新奇。
　　B.山水是这幅画的主要元素，特别是江水，占据了画面上大部分的篇幅。
　　C.诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作，领略其表现的辽阔万里之势。
　　D.颈联具体写到苍茫暮色中的树木与浮云，也蕴含了欣赏者的主观感受。
　　答案：C
　　解析：“一窗间”指画幅不大，而非“诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作”。
　　15.诗的尾联有什么含意？从中可以看出诗人对这幅画有什么样的评价？（6分）
　　答案：（1）画中蕴含着诗意，但无法用语言准确表达。（2）这幅画意境深远，韵致悠长，令人玩味不已。
　　解析：这首诗描写的是诗人看到许道宁一幅山水画时的感受。美学家孔寿山《中国题画诗大观》评价道：诗人从大处着眼，略去细小景物，写晚秋的高山危石，野水远岚，展示这幅名画的气势和艺术境界。尾联颇有陶渊明“此中有真意，欲辨已忘言”之意境。
　　古诗今译：满眼都是浩浩荡荡的山水，苍苍茫茫的是哪一个郡的山？一向都是万里无边的境界，如今却画在尺幅大的一窗间。树木映照在夕阳的余晖里，孤零零的云朵还没有落下去。画中蕴含着不寻常的诗句，吟咏不断也体会不出其意境。
　　2.（2019年江苏卷）阅读下面这首唐诗，完成9～10题。
　　学诸进士作精卫衔石填海
　　韩 愈
　　鸟有偿冤者，终年抱寸诚。
　　口衔山石细，心望海波平。
　　渺渺功难见，区区命已轻。
　　人皆讥造次，我独赏专精。
　　岂计休无日，惟应尽此生。
　　何惭刺客传，不著报雠名。
　　9.本诗前六句是怎样运用对比手法勾勒精卫形象的？请简要分析。（6分）
　　答案：①“终年”与“寸诚”对比，表现了决心之坚;②细石与大海对比，表现了抱负之大;③任务重与性命轻对比，表现了命运之悲。
　　解析：题目已告知“对比”手法，就在前六句中找到即可。“终年”和“寸诚”是一长一短对比，“细石”与“大海”是一小一大对比，“功难”与“命轻”是一重一轻对比：这些对比应该容易找得到;至于各种对比的效果，即与精卫形象的对接，是一个难点，要靠同学们自己体会了。
　　10.诗歌后六句表达了作者什么样的人生态度？（5分）
　　答案：①独抒己见，不随大流;②但求尽力，不计结果;③贵在实干，无意显名。
　　解析：答题思路上，一联一种态度：“人皆”联，“人皆”“我独”表明的是独持己见的观点;“岂计”联，“岂计”“惟应”表明“尽此生”的重要;“何惭”联，“何惭”“不著”表明不求显名的态度。三联重心都在后一句。报雠：指采取行动打击仇敌。
　　那么，我们具体如何鉴赏古诗词的思想内容和作者的观点态度呢？常用方法有二：（1）知人论“诗”，即联系作者的生平及其时代，更好地认识作品的价值和意义。（2）以意逆志，就是读者以“己意”去“逆”（迎受、接纳，考证、探究，追溯、反求）作者作品之“志”。
　　先说知人论“诗”。
　　了解作家的生平、思想、创作风格，有利于对其作品内容的理解和把握。诗人的人生经历、性格特点，都会在他的诗歌中刻下深深的烙印。如朱淑真的《秋夜》（“夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明”）中，作者的孤寂情感从诗歌表面信息中较难分析出来。但假如我們了解作者生平，就能精准把握本诗感情了。朱淑真出身于仕宦之家，出嫁后随夫宦游异乡，因婚姻不遂素志，抑郁而终。正是由于这样的人生境遇，她的诗多写个人寂寞生活，抒发内心的苦闷和孤独。又如盛唐国力强盛，投笔从戎的知识分子大多精神昂扬、情感豪迈，在他们的诗（尤其是边塞诗）中，虽有塞外环境的恶劣，也有对故乡、亲人的深切思念，但更多的是同仇敌忾的愤慨，保家卫国的决心，因而格调高亢，情绪激荡。而宋代则大不相同，积贫积弱、国力衰微，已没有了大唐气象，在知识分子笔下，豪迈之气少了，悲凉之气多了;雄伟气魄少了，家国之愁多了。
　　再看以意逆志。
　　这种欣赏方法，既尊重读者的主体意识，又强调不能背离作者作品之“志”。为准确“逆志”（即把握古诗的思想感情、作者的观点态度），以下几点是必须注意的：（1）固定的意象包含着固定的情感。在古诗中，以景传情达意往往具有一定的固定性，有些特定的意象包含的情感常常是相通的。比如以“故乡明月”传达“思乡情”，以“松风山月”传达“隐逸情”，以“寒林残月”传达“愁怀忧思”，以“中秋圆月”传达“相思情苦”，以“风雨落花”传达“闺怨情”，以“长亭折柳”传达“惜别情”，以“江湖扁舟，月落乌啼”传达“羁旅之苦”，以“梦后酒醒，烟柳断肠，寒雨斜阳，残烛啼鹃”传达“悲欢离合情”，以“昔荣今非，几度夕阳红”传达“对世事沧桑的感叹”，以“空城落花”传达“对国势衰危的哀叹”，等等。（2）固定的事象——典故包含着固定情感。典故是诗歌中运用的典型故事，这些故事包含着人们相对固定的情感、观点。例如“楼兰”，《汉书》中记载，楼兰国王贪财，多次杀害前往西域的汉使。后来傅介子被派出使西域，计斩楼兰王，为国立功。以后诗人就常用“楼兰”代指边境之敌，用“破（斩）楼兰”代指建功立业。此类常用典故，还有化碧、鸿雁、南冠、散木、青鸟等。（3）抓“诗眼”（关键词），吃透诗歌情感与作者观点。诗歌尤其是中国古典诗歌，讲究用极少的文字在极短的篇幅里尽可能地表现丰富的内容，这就要求作品特别讲究语言的凝练，讲究一字传神，于是便有了“诗眼”之说。“诗之有眼，犹人之有目也。”诗眼是洞察诗词旨意的窗口，是诗的灵气所在。比如2013年高考北京卷考查了李白的《古风（其十）》，在这首诗里，李白塑造了鲁仲连倜傥风华、功垂青史、高洁淡泊的形象，从“却秦振英声，后世仰末照”“意轻千金赠，顾向平原笑”等层面表达了自己的人生理想。末二句“吾亦澹荡人，拂衣可同调”中的“澹荡”一词，就是诗眼所在，它揭示出李白以鲁仲连为楷模，渴望建功立业而又热爱自由、淡泊名利的人生追求。 　　此外，还应注意古诗中情感的复杂性。大多数作品的思想感情不是单一的，其中可能交织着许许多多复杂的情感因素。同时，一个作家的整体创作取向、风格一般是固定的，但也不排除个别特例存在，如李清照、辛弃疾等，都不乏其固有风格之外的创作。
　　实战演练
　　1.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（8分）
　　宿桐庐江寄广陵旧游
　　孟浩然
　　山暝听猿愁，沧江急夜流。
　　风鸣两岸叶，月照一孤舟。
　　建德非吾土，维扬忆旧游。
　　还将两行泪，遥寄海西头。
　　（1）请简要赏析本诗的首联“山暝听猿愁，沧江急夜流”。（4分）
　　答：
　　（2）作者为什么遥望“海西头”而要把热泪、愁思寄给扬州旧友？（4分）
　　答：
　　2.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（8分）
　　过陈琳①墓
　　温庭筠
　　曾于青史见遗文，今日飘蓬过此坟。
　　词客有灵应识我，霸才无主始怜君。
　　石麟埋没藏春草，铜雀②荒凉对暮云。
　　莫怪临风倍惆怅，欲将书剑学从军。
　　[注] ①陈琳：汉末建安七子之一，擅长章表书记。归附曹操，曹操予以重用，军国书檄多出其手。②铜雀：铜雀台，在邺都，曹操所建。
　　（1）“词客有灵应识我，霸才无主始怜君”中，诗人用“应”和“始”表达了什么样的思想感情？（4分）
　　答：
　　（2）请对“石麟埋没藏春草，铜雀荒凉对暮云”一联作简要赏析。（4分）
　　答：
　　3.阅读下面这首古诗，然后回答问题。（8分）
　　陇西行
　　（唐）陈陶
　　誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。
　　可怜无定河边骨，犹是深闺梦里人。
　　[注] 《陇西行》共四首，此其二;陇西，即今甘肃宁夏陇山以西的地方。
　　（1）这首诗末句如果不写“犹是深闺梦里人”，而写妻子痛哭于道、遥祭亡魂，你觉得好不好？为什么？（4分）
　　答：
　　（2）明代王世贞赞赏此诗后两句“用意工妙”，但指责前两句“筋骨毕露”，后两句为其所累。你认同前人的看法吗？为什么？（4分）
　　答：
　　4.阅读下面的诗歌，然后回答问题。（8分）
　　早 发
　　（宋）宗泽
　　伞幄垂垂马踏沙，水长山远路多花。
　　眼中形势胸中策，缓步徐行静不哗。
　　[注]伞幄：将军的仪仗。
　　（1）“水长山远路多花”一句，表现了哪些方面的内容？请结合诗句具体说明。（4分）
　　答：
　　（2）宗泽为南宋抗金名将，前人诗评多赞此诗有“大将风度”，请你对诗中表现出的“大将风度”作简要评析。（4分）
　　答：
　　5.阅读下面这首宋词，然后回答问题。（10分）
　　玉楼春
　　欧阳修
　　去时梅萼初凝粉，不觉小桃风力损。梨花最晚又凋零，何事归期无定准。
　　栏干倚遍重来凭，泪粉偷将红袖印。蜘蛛喜鹊误人多，似此无凭安足信。
　　（1）上片是如何写时序变化的？这样写作用是什么？（3分）
　　答：
　　（2）下片前兩句刻画了怎样的人物形象？请简要分析。（3分）
　　答：
　　（3）试分析下片后两句的抒情特色及效果。（4分）
　　答：
　　6.阅读下面的宋词，然后回答问题。（8分）
　　归朝欢·和苏坚伯固
　　苏 轼
　　我梦扁舟浮震泽，雪浪摇空千顷白。觉来满眼是庐山，倚天无数开青壁。此生长接淅①，与君同是江南客。梦中游、觉来清赏，同作飞梭掷。
　　明日西风还挂席，唱我新词泪沾臆。灵均去后楚山空，澧阳兰芷无颜色。君才如梦得②，武陵更在西南极。《竹枝词》、莫徭新唱，谁谓古今隔。
　　[注] ①接淅：出自《孟子·万章下》“孔子之去齐，接淅而行”，说孔子离开齐国的途中淘米烧饭，不等把米淘完、沥干，带起就走，言其匆遽狼狈之状。②梦得：指中唐诗人刘禹锡。
　　（1）上片“与君同是江南客”一句，在结构上有什么作用？（4分）
　　答：
　　（2）下片写对苏伯固的勉励，其中“君才如梦得……谁谓古今隔”表达的是什么意思？（4分）
　　答：
　　7.阅读下面这首宋词，然后回答问题。（8分）
　　江城子
　　谢 逸
　　杏花村馆酒旗风。水溶溶，飏残红。野渡舟横，杨柳绿阴浓。望断江南山色远，人不见，草连空。
　　夕阳楼外晚烟笼。粉香融，淡眉峰。记得年时，相见画屏中。只有关山今夜月，千里外，素光同。
　　（1）“杨柳绿阴浓”一句有什么妙处？（4分）
　　答：
　　（2）下片分写了哪两个层次？抒写了作者怎样的情绪？（4分）
　　答：
　　8.阅读下面这首宋词，然后回答问题。（10分）
　　水调歌头·盟鸥①
　　辛弃疾
　　带湖吾甚爱，千丈翠奁开。先生杖屦无事，一日走千回。凡我同盟鸥鹭，今日既盟之后，来往莫相猜。白鹤在何处？尝试与偕来。
　　破青萍，排翠藻，立苍苔。窥鱼笑汝痴计，不解举吾杯。废沼荒丘畴昔，明月清风此夜，人世几欢哀？东岸绿阴少，杨柳更须栽。