摘要：实习是冶金工程专业本科教学中必不可少的重点实践环节，针对中南大学冶金工程专业已有的实习模式与特点、实习模式中存在的问题和已实施的举措，作者提出了改进建议，以期能更好地满足现代冶金行业对创新型冶金工程人才的需求。
　　1.冶金工程专业实习模式的现状
　　中南大学冶金工程专业办学六十年以来，在实习实践环节中，为巩固学生课本知识、培养学生理论联系实际和创新能力等方面做了许多卓有成效的工作。冶金工程专业是工艺性和实践性很强的专业，需培养学生的分析问题、解决问题和实际操作能力，以达到对学生就业和创新产生影响的目的。
　　（1）实习前动员会。为了使学生们在生产实习中清楚实习的目的以及工科实习的意义，重、轻、稀、冶化和钢铁等相关教研室带队教师必须对全体学生进行实习动员，讲解实习意义和目的、实习内容和要求、实习的方式、实习纪律要求以及实习时间安排等。
　　（2）思想教育和实习外任务要求。 ①思想教育：要求学生不要以实习生的身份要求自己，必须严格遵守实习单位的有关规章制度，积极完成各项实习任务；②实习外任务要求：要求学生在实习过程中进行一些课题研究，这些课题可以是与冶金有关的理论或工艺技术，也可以是一些关于当地的风土人情或经济文化的软课题。
　　（3）实习指导教师认真履行自己的职责。 指导老师在实习中给学生进行现场指导，还要与实习单位保持联系，对实习计划进行适当调整。每天晚上十一点前检查学生宿舍，了解学生的生活学习情况，实习结束后指导学生撰写实习报告。
　　实习结束后，冶金科学与工程学院每年都会召开本科专业实习教学专题交流会，总结本科专业实习的教学教改经验，努力探索本科生实践教育的新理念、新方法。
　　2.现有冶金工程专业实习模式中存在的问题及已实施的举措
　　最近十多年来，由于高校扩招和市场经济体制改变，冶金工程专业本科生去工厂进行现场实习遇到了一些问题：实习人数多；实习指导教师少；实习基地相对较少；实习经费紧张。因此学院领导和指导教师在解决实习实际问题和提高实习效果方面实施了一些卓有成效的举措：①加强实习基地建设，构建多层次的稳定的校外实习基地；②保证学生的实习经费；③建立稳定的实习指导教师队伍； ④合理安排实习内容和方式；⑤严格管理，科学考核；⑥充分发挥教师在实习中的主导作用；⑦加强学生思想政治工作；⑧学院领导到实习现场检查工作和慰问师生；⑨积极开展实习总结与评优。
　　3.冶金工程专业实习模式的改进建议
　　（1）以融合的姿态对待实习。我们现在的培养方案总是把实习作为理论学习的补充，老师们费了很大精力培养出来的自认为好的学生到了用人单位以后，反而令用人单位不满意。这说明我们必须肯定实习本身的独立地位，应该以一种与理论学习相融合的思路来对待实习。
　　（2）实习教学参考书的撰写。教研室应组织长期指导实习，同时请经验丰富的教师或请企业现场技术管理人员参与编写实习教学参考书。该书一定要贴近冶金生产现场，对实习学生在实习基地的整个实习过程有指导性意义，内容包含工艺过程、生产设备、技术规程和安全规程等。
　　（3）实习模式中引入企业指导教师制。为了更好地衔接专业课程学习和实习，建议在实习过程中引入企业指导教师制，对企业的技术人员进行选聘，并给予一定的劳务费，从而调动企业技术人员的积极性，让企业指导教师对所实习工厂的具体情况进行讲解，达到预期的实习效果。
　　（4）创新型课题研究。学生现场实习后，我们让学生利用课余时间针对实习过程中自己所看到的生产实际问题，依托冶金科学与工程学院的“难冶有色金属资源高效利用国家工程实验室”“国家重金属污染防治工程技术研究中心”“先进储能材料国家工程研究中心”三个国家级科技创新平台以及七个省部级科技创新平台，瞄准实习工厂现有的技术难题，自我提出解决方法进行创新型课题研究。
　　综上所述，通过重视和加强冶金工程专业学生的实习实践性环节，努力提高学生的工程实践能力，突出中南大学冶金工程专业培养特色，才能培养出“上手快、留得住、后劲足”的现代冶金行业急需的创新实用型高级人才。