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在小学科学教学之中,不能让学生浮于表面地了解科学现象、发现科学规律,而是要让学生能够深入到科学探究活动之中,让学生经历科学知识的探究活动过程,从中获得丰厚的体验.因而,教师就要能够从具体课堂教学目标的制定、教具的制作、流程的设计与情境的创设等全方面深入思考,引发科学深度学习.
深研课堂教学让科学学习更有深度
【摘 要】
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在小学科学教学之中,不能让学生浮于表面地了解科学现象、发现科学规律,而是要让学生能够深入到科学探究活动之中,让学生经历科学知识的探究活动过程,从中获得丰厚的体验.因
【机 构】
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江苏省宿迁市泗阳县南刘集小学
【出 处】
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文存阅刊
【发表日期】
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2020年31期
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