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数学问题情境是学生掌握知识、形成能力的重要源泉.数学学习过程也是一个不断发现问题的动态过程,“创设数学问题情境”就是在教材内容和学生求知心理之间创造一种“不协调”,把学生引入与问题有关的情境中去.我们应该在民主和谐的气氛下,联系实际,运用多种方法创造生动活泼的问题情境.
创设数学问题情境发展学生的思维
【摘 要】
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数学问题情境是学生掌握知识、形成能力的重要源泉.数学学习过程也是一个不断发现问题的动态过程,“创设数学问题情境”就是在教材内容和学生求知心理之间创造一种“不协调”
【机 构】
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吉林省白城市通榆县第二小学
【出 处】
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新课程学习（基础教育）
【发表日期】
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2012年7期
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