【摘 要】
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为优化在线课程配置、提升在线教育效果,文章采用“数据密集型”研究范式研究在线课程时效性变化规律.研究结果表明课程热度时效性呈现浮动型曲线、折线型曲线、递增型曲线、骤减型曲线四大动态规律;在基础学科类课程、专业类课程、前沿技术类课程、热门类课程、通识类课程五大类型课程上呈现时效性差异化的特点,需要采取相应的管理策略.
【机 构】
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苏州大学数学科学学院,江苏 苏州 215006;苏州大学社会学院,江苏 苏州 215006
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为优化在线课程配置、提升在线教育效果,文章采用“数据密集型”研究范式研究在线课程时效性变化规律.研究结果表明课程热度时效性呈现浮动型曲线、折线型曲线、递增型曲线、骤减型曲线四大动态规律;在基础学科类课程、专业类课程、前沿技术类课程、热门类课程、通识类课程五大类型课程上呈现时效性差异化的特点,需要采取相应的管理策略.
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