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阅读是以理解为核心的认知活动,培养学生阅读理解能力要立足课内,把训练学生明主旨、抓要点、理顺序、破疑点的良好阅读理解思路作为着眼点.本文从阅读理解的定义出发,着重从语言训练、解析文本、多读多背、联想想象、自我反思等五方面进行研究和探索.
立足课内——培养学生阅读理解能力初探
【摘 要】
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阅读是以理解为核心的认知活动,培养学生阅读理解能力要立足课内,把训练学生明主旨、抓要点、理顺序、破疑点的良好阅读理解思路作为着眼点.本文从阅读理解的定义出发,着重从
【机 构】
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福建省漳州市,漳浦县八一希望小学
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2018年32期
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