人教社课标版小学语文教材中，精心构建导学系统，是一大编写亮点。导学系统旨在引导学生爱学语文，学好语文，会学语文，它贯穿了整套教材的各个年级各个单元，对学生学习语文起到引、导、帮、扶的作用。 一、导学系统存在的不足之处 １.知识点、训练点不明确，训练内容严重缺失 《语文课程标准》提倡“不宜刻意追求语文知识的系统和完整”。但是“不刻意追求”和“没有追求”应该是两回事。导学系统没有专题安排字词句短
一、中学生性心理现状调查 为了解中学生性观念、性生理、性心理及性道德现状，帮助青少年建立健康的性观念，纠正他们性意识中的偏差，引导他们的性意识朝着健康的方向发展。笔者选取本市3所中学初、高中生共310名为研究对象，男女生各半，年龄为12-18岁，对其性健康教育现状进行了调查。 （一）中学生的性观念 多数学生的性观念是积极、健康、向上的，对性教育持积极态度，希望接受性教育、了解性知识，但仍有2
教学反思，或称为“反思性教学”，是指教师在教学实践中，批判地考察自我的主体行为表现及其行为依据，通过观察、回顾、诊断、自我监控等方式，或给予肯定、支持与强化，或给予否定、思索与修正，将“学会教学”与“学会学习”结合起来，从而努力提升教学实践的合理性，提高教学效能的过程．教学反思被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”，没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能形成肤浅的知识．只有经过反思，教师的经验
目的 应用实时三维超声心动图（RT-3DE）定量评价左心房各个时相的功能改变。方法 选取2015年10月~2016年4月就诊的亚临床2型糖尿病患者50例作为糖尿病组,选取同期健康体检者35例
数学“问题解决式”教学就是把每节课的教学内容设置为若干问题,遵循由浅入深、由简到繁、由具体到抽象的认识规律,每个问题由学生解决的过程,即问题设置在课前——问题解决在课中——问题余留在课后.在教过程中,教师设法让学生求知精神高度集中,引导学生思考问题、探究问题、解决问题,激发学生的求知欲望,培养学生发现问题,解决问题的能力. 一、 问题设置在课前 数学课应该是一个充满问题的教学,同时又是一个如何
师德，全称“教师道德”， 是一种职业道德。它是教师在从事教育教学活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。而师德修养，是指教师为了培养高尚的师德所进行的自我锻炼、自我教育、自我陶冶的功夫及其所达到的师德水平和精神境界。 一、当前师范生的师德现状及其成因分析 在我国各大师范院校的学分制管理下，师范生能认真学习各种专业知识和教育学、心理学、各学科教材教法等教育理论，
目的探讨乳腺X线摄影与超声对0期及1期乳腺癌的临床诊断价值。方法回顾性分析经临床手术病理证实的0期及1期乳腺癌50例,并进行统计学处理,分析两种检查方法诊断0期及1期乳腺