《化学实验装置的设计与优化》教学设计

来源 :考试周刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ncsjc
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘 要: 化学实验是高考所必备考查的内容,尤其是综合性实验对学生要求更高,除了要扎实地掌握各物质性质和基本实验仪器使用原理之外,还要有一定的知识整合能力、缜密的思维,以及必要的创造力,等等。在高三二轮复习中,学生在物质性质和基本实验仪器使用方面已经得到充分训练,所以应针对知识整合能力以及思维和创造力进行点拨和训练。本节课从实验装置设计与优化上着眼,精心设计了三个课题以提高学生这方面的能力。 全文查看链接
其他文献
丘陵旱地甘蔗高产栽培模式研究陈茂山,黄德发,郑亚宗(漳州市芗城区石亭镇农技站363002)石亭镇地处漳州芗城北郊,全镇共有丘陵旱地三万多亩,年生产甘蔗占漳州糖厂蔗源总量的30%左右.我们于1992—1994年
会议
会议
新课改下,教师要改革以前的教学方法,应处于主导地位,精心备课,设计好合理的教学程序,引导学生去探索知识,应让学生处在探索知识的主体地位上,让其动眼、动手、动脑、动口,积极主动、生动活泼地学习。  一、激发学生学习物理的兴趣  捷克教育家夸美纽斯认为:“教育者的艺术表现在使学生能够透彻地、迅速地、愉快地学习知识技能。”教学的技巧和艺术就要使学生渴望获得知识和不断追求真理,并带有强烈的情绪色彩去探索、
本文试图探讨在中学化学教学中如何合理有效地利用多媒体技术,实现教育过程的最优化。在传统课堂教学中,可以利用现代教育媒体的再现功能,增强课堂教学的直观性、生动性;利用
在课程改革的大背景下,耕耘于基础教育一线的教师,特别是初中物理教师,应该如何适应新的形势、提高教学效益,是每一位有进取精神的教育工作者都在思考的问题。  “科学技术是第一生产力。”这是历经几千年人类文明实践所得出的结论,由此我们可以通过演绎推理推出这样一个命题——教育的科学技术是教育的第一生产力。根据教育技术在今天的发展情况和多年来的教学实践,我认为:改变传统教学理念,科学、合理地利用以多媒体技术
摘 要: 数学思想是数学的灵魂,也是一种数学意识,指引我们去发现问题、思考问题、解决问题,并且可以对一些常见的问题提出一些新的解法或者是一些巧的解法,使我们的学习研究达到事半功倍的效果。在中学阶段常用的数学思想方法有:数形结合思想方法、分类讨论思想方法、函数与方程的思想方法、等价转化思想方法。高考试题也十分重视对于数学思想方法应用的考查,所以我们就更应该善于去应用数学思想方法分析问题、解决问题,来