参与 体验 感悟--中山市中等专业学校构建学生自主发展模式掠影

来源 :中小学德育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:eponvlan
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
学校以“强队伍,精管理,兴活动,促自主,创特色”为主线,扎实开展“关于促进中职学生自主发展的德育模式”的研究,成功构建了“参与一体验一感悟”育人模式。学校根据学生的自主发展需要,
其他文献
小儿腹部肿块较多见,B超能显示肿块的内部结构及与邻近脏器的关系,为考虑肿块的病理类型及选择治疗方案提供依据,我院1984年5月~1996年7月超声检查小儿腹部肿块106例,与手术、病理或CT等其它检查作
贲门癌术前超声诊断报告较少,1997年4月~1998年3月我们对38例贲门癌进行超声探测,现将其声像图表现与结果分析报告如下。1资料与方法本组38例贲门癌,20例在B超检查前,胃镜及钡餐造影已诊断为贲门癌,余
【设计理念】儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟。品德课堂源于生活,又高于生活。在本节课的教学中,我努力使教学走进生活,贴近学生,创设开放、互动、活泼的教学情
张丽钧 语文特级教师,全国优秀校长,“全国十佳教师作家”,《读者》签约作家;4篇作品入选中学语文课本,11篇被选为全国高、中考阅读背景材料。出版散文集13部。  王小妮在《上课记》中讲了这样一个课例:她带着学影视编导的学生们欣赏凡·高的油画《午休》——一对青年男女,倚着麦垛睡着了。王老师布置的作业是在这个画面的基础上扩展出一个小片段,题目叫《午休·突然》,写一个突发事件的降临。同学们请求用表演的
采用^99mTc-C50进行放射免疫显像,以探讨诊断和鉴别诊断卵巢肿瘤的临床应用价值。
现代认知心理学把知识分为陈述性知识和程序性知识,不同类别的知识其表征规律不同。在初中思想品德课教学中,教师将知识的特点和学生认知发展的实际能力结合起来组织教学,有利于改进和提高课堂教学效果。  一、知识及其分类  现代认知心理学认为,知识是个体与环境相互作用后获得的信息及其组织,储存在个体内的是个体的知识;储存在个体外的是人类的知识。据此,把知识分为两类:陈述性知识和程序性知识。  陈述性知识是个
子宫肌瘤的血供研究甘肃省人民医院(730000)张学兰杨凤云许汉生陶炜子宫肌瘤是女性生殖器官中最常见的一种良性肿瘤。在30岁以上的妇女中,约有20%患有本病。近年来经阴道彩色多普勒血流显像
本文总结经薄层移动式动态CT检查并经手术及病理证实的胰岛细胞瘤7例(胰岛素瘤5例、无功能胰岛细胞瘤2例),胰腺囊腺瘤4例,分析其CT征象,指出典型的胰岛素瘤瘤体积较小,CT平扫为等密度,造影后明