【摘 要】
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目的探讨生活压力事件、人格特质与攻击行为之间的互动关系,为青少年攻击行为的预防和心理健康提供理论依据。方法采用攻击问卷、青少年大五人格特质问卷和生活压力事件问卷,
【机 构】
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广州大学基础学院; 广州市发展与教育心理学研究基地; 广州市教育科学研究所;
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目的探讨生活压力事件、人格特质与攻击行为之间的互动关系,为青少年攻击行为的预防和心理健康提供理论依据。方法采用攻击问卷、青少年大五人格特质问卷和生活压力事件问卷,对从广州市整群随机抽取的4所中学的844名学生进行问卷调查,考察青少年生活压力事件、人格特质和攻击行为的关系。结果青少年攻击行为在年级、性别间差异均有统计学意义(P值均<0.05)。青少年和师长同伴交往的压力对他们的攻击行为表现影响最为广泛,而神经质、宜人性与外倾性对青少年的攻击也有广泛的预测力。青少年体验到的压力会通过影响神经质、宜人性和严谨性3种特质影响其攻击行为的发生。结论生活压力事件和攻击行为存在显著相关,并且人格特质中的神经质、宜人性和严谨性在生活压力事件和攻击行为之间存在中介作用。
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