论文部分内容阅读
泛在学习是一种随时随地获取信息和学习资源以开展学习的一种方式,对学生的自主学习成效影响很大,随着大数据技术在教育领域的普及,泛在学习可以实现更加个性化、更加精准的学习.文章利用中外数据库对泛在学习进行文献综述,掌握国内外研究现状,并对大数据背景下的泛在学习研究提出建议.
大数据背景下大学生泛在学习研究
【摘 要】
：
泛在学习是一种随时随地获取信息和学习资源以开展学习的一种方式,对学生的自主学习成效影响很大,随着大数据技术在教育领域的普及,泛在学习可以实现更加个性化、更加精准的学习.文章利用中外数据库对泛在学习进行文献综述,掌握国内外研究现状,并对大数据背景下的泛在学习研究提出建议.
【机 构】
：
江西科技师范大学教育学院,江西 南昌 330038;江西科技师范大学教育学院,江西 南昌 330038;江西工程学院教育学院,江西 南昌 330038;江西应用科技学院教育与体育学院,江西 南昌 33
【出 处】
：
无线互联科技
【发表日期】
：
2021年17期
其他文献
基于LTE与NSA联合接入的移动核心网实时监测系统,弥补了传统EPC核心网网管只能监测4G的不足.文章介绍了LTE与NSA联合接入的移动核心网接入方式,提出了基于LTE与NSA联合接入的移动核心网实时监测系统的监测对象,描述了监测系统的组成和实现,介绍了现网监测系统运行情况,展望了监测系统的应用前景.
“计算机硬件组装与维护”是高职教育一项很重要的内容,即便在计算机教育领域里它也是非常值得关注的,是计算机学习的基础,对之后更深入学习计算机知识有很重要的影响.当前高职“计算机硬件组装与维护”教学存在一定的问题,如何去解决这些问题,并提升课堂教学质量和效率,是每一位任课老师需要认真思考的.文章对高职“计算机硬件组装与维护”课程中高效课堂的建设途径进行探究.
教育信息化2.0是由教育部印发的《教育信息化2.0行动计划》,于2018年正式提出,是教育信息化的升级.要求教育信息实现从专用资源向大资源转变;从提升学生信息技术应用能力向提升信息技术素养转变;从应用融合发展向创新融合发展转变.文章对教育信息化2.0的基础建设进行了阐述并提出了建议,希望能对相关教育工作者有所裨益.
在电子技术专业里,实践教学所处地位非常显著,高校通常情况下以培养技能型和理论知识型相结合的人才为目标,将重点放在学生创新实践能力的培养上,帮助学生能够积极应对现实可能遇到的各种专业问题.
随着信息与通信技术的快速发展,与当前的微信、微博等一样,微课教学形式开始广泛运用于职校课堂.在职校电工专业教学中适当地运用微课,不仅可以吸引学生的注意力、激发学生学习兴趣,还能降低学生的学习难度,有利于高效课堂构建.文章主要针对职校电工专业课教学中微课的具体应用进行分析,希望能为教学提供些许帮助.
通过梳理可视化教学研究的国内外文献,并对其相关关键词分析,总结出国外研究热点主要围绕在“教学”这一主题上,国内研究热点围绕在教学实践研究、视觉表征手段研究、教学理论研究以及教学工具研究等几方面.文章希望研究能够给教育工作者新的启示,促使其关注可视化教学的发展,进而提高教学效率,提升教学效果.
近年来,我国经济水平和科技实力不断提升,职校教育方面越发重视电子信息等先进技术手段的教学.但是职校电子信息类专业教学中仍然存在一定的问题,基于此,文章主要围绕职校电子信息类专业的实践教学开展有针对性的分析,希望能够进一步推动我国职校电子信息类专业实践教学的有效展开.
文章分析了高职软件技术专业课程教学特点及高职学生特点,探讨了软件技术专业课程项目化教学存在的问题,提出跨课程教学项目设计理念,分析了实际的教学效果.
"互联网+"时代的来临,给各行各业带来了巨大的改变。近年来,信息化技术在教育教学领域获得了一定的研究成效。尤其是2020年新冠肺炎疫情的爆发,极大地推动了信息化教学的发展与改革。文章以智慧职教云为信息技术教学平台,引入教学资源,加入课程设计环节,以提升学生自主学习能力为前提,对"测量平差"课程进行教学过程改革研究和实践。
受到了物联网发展进步的影响,人们的生活出现了很多变化.文章将系统的分析在当前物联网的背景下如何进行计算机网络教学,并针对这方面的内容提出一些建议.