【摘 要】
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1.查找原因,分类处理。通过各种途径,不着痕迹地了解他们的心理状况和实际困难,找出不合群的原因,害羞还是跋扈?攻击还是受欺?个人问题还是班风问题?学生问题还是教师问题?家
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1.查找原因,分类处理。通过各种途径,不着痕迹地了解他们的心理状况和实际困难,找出不合群的原因,害羞还是跋扈?攻击还是受欺?个人问题还是班风问题?学生问题还是教师问题?家庭还是学校?了解了这些情况,才能有针对性地给予关心和帮助。如,低自尊的,要为其提供学业支持,客观评
1. Find the cause, classification processing. Through a variety of ways, without any trace of their psychological conditions and the actual difficulties, find out the reasons for out of sync, shy or domineering attack or by bullying personal or class problems student or teacher problem? Family or school? Understand these situations, in order to give attention and help. For example, low self-esteem, to provide academic support, objective assessment
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本文采用化学溶液法制备了在不同热处理条件下葡萄糖掺杂的MgB2块材样品.并对样品的晶体结构及超导电性进行了系统分析.X射线衍射结果表明掺杂样品a轴方向上的晶格参数减小,
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语文综合性学习考查的“综合”包含三层意思:一是语文知识和能力的整合;二是语文学科与其他学科的相互渗透;三是课堂与生活的交融。考点一般有综合运用学科知识主持、组织文
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课间休息的时候，几个学生拿来两本作文杂志，非常吃惊地告诉我：“老师，这两本作文杂志上有一篇作文，题目不同，作者不同，但内容完全相同！”我诧异地接过作文本，细细翻阅了一下，这两篇习作题目分别是《急性子妈妈》和《妈妈是个急性子》，500字的作文，除“天天”和“每天”的区别外，其他全部相同。初学写作的孩子，模仿固然是一种方法，但是抄袭的行为却万万要不得！ 陶行知说得好：“千学万学，学做真人；千教万教，
“付老师,你们班有一个男生,每天来了也不进班,就在树底下站着,一直晃到不进不行时……”他就是刘浩然。每次班里排节目,怎么哄,他都不参加。每次排练的时候,他都一个人默默
新接高二(1)班文科班,当问及灼时,前任班主任的评价令我震惊:“别把他当人看!”从教以来没有听到过对一个学生如此极端的评价。该生引起我高度关注,坦白地说,更多的是警惕和
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