论文部分内容阅读
自运用部编教材并提出核心素养，大单元教学便成为培育学生语文学科核心素养的重要途径。大单元教学这一途经，可以进一步对教学资源进行整合，让师生更好地在课堂教学中漫溯；实施单元评价，让学生可视自己的成长，收获大单元教学设计思路。
统整 共生 关联 拓展 可视——部编初中语文教材大单元教学设计思路
【摘 要】
：
自运用部编教材并提出核心素养，大单元教学便成为培育学生语文学科核心素养的重要途径。大单元教学这一途经，可以进一步对教学资源进行整合，让师生更好地在课堂教学中漫溯；实施单元评价，让学生可视自己的成长，收获大单元教学设计思路。
【机 构】
：
西南大学临高实验中学
【出 处】
：
新教育
【发表日期】
：
2022年26期
【基金项目】
：
海南省教育科学规划一般课题研究成果，课题为《基于统编语文教材的大单元教学设计与实践》（课题编号：QJY20211052）；
其他文献
阅读与写作作为语文教学的一大重点板块，也是语文教学需要突破的难点，二者之间并不是互不联系的，而是存在着共生的关系。首先，学生在阅读中通过丰富个人眼界、提升写作认知，可以实现写作素材的积累和写作能力的提高。其次，通过读写融合，可以培养学生的核心素养，帮助学生实现语文综合能力的提升。教师要充分明确高中语文教学“阅读与写作共生”的价值，并在清晰的教学思路的指导下有效开展高中读写结合策略。在此。对高中语文
真相传播者具有传播事实真相和驳斥谣言的作用。在均匀网络中研究辟谣机制的谣言传播模型，根据传播规则建立平均场方程，并进行稳定性分析。在社交网络Livejournal上就真相传播者对谣言传播过程的影响进行了数值模拟，得到如下结果：由于谣言的传播与免疫以及科学真相的传播，最终系统中仅剩下谣言免疫者和真相传播者；真相传播者通过传播真相和驳斥谣言,抑制了谣言的传播速度并且降低了谣言的传播规模；随着辟谣机制中
随着体育教学改革实施以后，国家将提升学生综合素质作为教育目标。当前我国高中体育教学基本目标是强化学生体育专业技能，让学生在各项体育活动中提升体质，满足学生在日常学习生活中的精神与体能需求。本文将以高中体育模块选项教学中存在的问题为着手点，提出明确教学模块、落实教学项目等优化措施。
合规管理在银行和保险公司之间的合作中发挥着决定性的作用，对提高银行内部的基础性管理工作效率，完善银行保险业务管理体系，推动银行保险业可持续发展具有重要作用。
为筑牢南方地区重要生态屏障，赣州市持续营造防护林，不断提高森林生态系统稳定性。文章通过分析全市防护林建设现状，对已退化的防护林林分进行修复，因林施策采取不同的修复措施，提升林分质量，对改善全市生态环境及巩固提升碳汇能力均具有重要意义。
产教融合和校企合作是职业教育人才培养的主要途径，是推进人力资源供给侧结构性改革的重要举措。高职院校与区域龙头企业合作创新正是基于产业学院的产教融合育人模式，以切实发挥企业在高素质技术技能人才培养和社会服务中的主体作用。以校企共建研学旅行教育服务学院为例，阐述其建设背景、思路和目标，对人才培养模式、课程体系、“三教”改革、质量评价以及育人环境等建设内容进行分析和探索，以期为深化职业教育改革、提升人才
大豆在农作物栽培当中属于非常重要的一类。大豆不仅是我们生活中极为常用的一种产品，而且种植大豆还能有效改善生态环境，推动农业领域更好更快的发展。所以，本文着重对改善大豆种植效益的栽培技术展开深入研究，希望能够显著提升大豆的质量以及产量，给种植户带来更加可观的经济效益。
中学语文教材中的教学单元是一种综合性的教学单位,可以将分散的教学内容集中起来,通过一个话题将各个学科联系起来,形成一个整体的系统。部编版教科书通过单元编排的方式,将语言的科学有序排列起来,形成不同学科的教学单元。
＜正＞统编初中语文教材八年级上册第一单元“活动·探究”安排学习的内容是新闻，由新闻阅读、新闻采访、新闻写作三个活动任务组成，意在学生通过自主阅读单元课文，探究新闻的特点与采写方法。教学中，教师要善于运用教材提供的课文就显得特别重要，让学生以课文为例子在举一反三中去建构新闻知识体系，并延伸到新闻写作中去。
期刊