【摘 要】
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“追星”是青少年难以放弃的文化娱乐诉求，是缓解学习压力的一种方式。因此，面对“追星”群体低龄化，“追星”形式“出圈”化，运作模式高效化，学校应积极应对，做到疏堵结合，春风化雨，潜移默化，在无声中引导学生理智追星。 1.控制信息来源，加强手机管理。严格管控学生带手机进入校园，严格管控用手机布置作业，严格管控用手机完成作业，通过“三严管控”，控制学生使用手机时长。 2.加强舆情管理，监管话题渠道。
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“追星”是青少年难以放弃的文化娱乐诉求，是缓解学习压力的一种方式。因此，面对“追星”群体低龄化，“追星”形式“出圈”化，运作模式高效化，学校应积极应对，做到疏堵结合，春风化雨，潜移默化，在无声中引导学生理智追星。
1.控制信息来源，加强手机管理。严格管控学生带手机进入校园，严格管控用手机布置作业，严格管控用手机完成作业，通过“三严管控”，控制学生使用手机时长。
2.加强舆情管理，监管话题渠道。严禁教师带头追星，严禁教师言谈追星，通过“两个严禁”，有效强化校园舆情管理。
3.开足文体课程，规范办学行为。学校要开足开全文体课程，积极开展文体活动，讓校园生活丰富多彩；落实作业清单，严控书面作业量，让学生学习轻松愉快；强化劳动教育，让学生阳光成长。
4.开展评选活动，树立校园之星。通过征求学生意见，设立“校园之星”称号，多方面多角度设立奖项，让每一位学生“夺星成星”，认识自己的优点，借此以优促优以长促长。
5.讲述英雄故事，崇尚时代英模。学校既要统筹安排传统的英模教育，又要用新时代涌现出来的英模引导学生进行学习，通过英模教育，让学生树立正确的价值观人生观，让学生明辨是非。
（作者单位：山西省垣曲县城东小学）
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