【摘 要】
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得益于教育制度改革，让德育工作获得了很多人的关注与重视，变成了小学教育工作中不可或缺的内容。针对小学阶段的学生来说，因为其年龄较小，思想尚未成熟，正是道德品质形成的关键时期，为此，要求教师充分发挥德育的作用，一方面能够提升学生的道德素质；另一方面，则加快了精神文明建设的速度。所以，依靠组织不同类型的德育活动，能够帮助学生形成科学的“三观”，确保德育工作的质量达到相关规定。本文通过分析全新环境下小学德育工作开展的必要性，同时提出了小学德育工作开展的途径，以便给相关小学德育工作者以有效参考和帮助。
【机 构】
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江苏省昆山市花桥金城小学/江苏省苏州市
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得益于教育制度改革，让德育工作获得了很多人的关注与重视，变成了小学教育工作中不可或缺的内容。针对小学阶段的学生来说，因为其年龄较小，思想尚未成熟，正是道德品质形成的关键时期，为此，要求教师充分发挥德育的作用，一方面能够提升学生的道德素质；另一方面，则加快了精神文明建设的速度。所以，依靠组织不同类型的德育活动，能够帮助学生形成科学的“三观”，确保德育工作的质量达到相关规定。本文通过分析全新环境下小学德育工作开展的必要性，同时提出了小学德育工作开展的途径，以便给相关小学德育工作者以有效参考和帮助。
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