【摘 要】
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现阶段,高中物理实验教学,大部分学生均是被动参与,这让物理实验的作用大幅降低。在物理实验中怎样调动学生的求知欲,是在新高考背景下高中物理教师需要研究的一个重点问题。“问题”是衔接学生思维和教师意图的桥梁,能调动启发学生,因此很多物理教师均认识到在教学中“问题”的重要性。由此,在进行高中物理实验教学时,“以问题为中心”的重要性显而易见。在此基础上,重点分析高中物理实验教学的相关路径。
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现阶段,高中物理实验教学,大部分学生均是被动参与,这让物理实验的作用大幅降低。在物理实验中怎样调动学生的求知欲,是在新高考背景下高中物理教师需要研究的一个重点问题。“问题”是衔接学生思维和教师意图的桥梁,能调动启发学生,因此很多物理教师均认识到在教学中“问题”的重要性。由此,在进行高中物理实验教学时,“以问题为中心”的重要性显而易见。在此基础上,重点分析高中物理实验教学的相关路径。
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