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摘 要：情感教育是教育成功不可忽视的一个重要因素，在课堂中的情感教育，尤为重要。本文从六个方面对该教学方法予以了阐述。
关键词：初中英语；教学；情感
中国分类号：G633.41 文献标识码：文章编号：1992-7711（2010）4-053 -01
教师不仅应当让英语课堂是学生学习英语知识的场所，更应成为师生情感交流的有效平台。我认为，情感教育是教育成功不可忽视的一个重要因素。课堂上，英语知识和技能的培养是外因，而情感态度和价值观才是培养的内因。纵观许多优秀教师的教学实例，他们自始至终，都非常注重情感的沟通，学生自然而然地在情感教育的大氛围中愉快地学习。这很值得我们去细细品味揣摩学习。让学生在每节英语课堂上接受知识的同时，师生有着愉悦的情感交流沟通，会让学生对英语这门功课充满激情，更加兴趣盎然。
那么，在初中英语课堂中，要穿插那些情感教学以及如何进行呢？以下是我的一些做法。
一、教会学生与人分享。作为父母的我们，总是认为应该把最好的留给自己的孩子，给孩子创造尽可能好的条件，名牌、名校、名师……久而久之，孩子会认为家里最好的，甚至社会上最好的都应该是自己的。而当这种“规矩”被打破的时候，孩子就会无所适从，很茫然，甚至很暴怒。所以在讲share这个词时，我会尽量让学生按照他与家人朋友分享的实例来造尽可能多的句子，如果没有的话将来应该如何分享。学生们给出了下列句子。
I shared the umbrella with my classmate yesterday ,I was wet all over but I was very happy.
We must share everything with our parents and friends.
二、教育学生如何与人为善。当今太多的孩子是独生子女，他们大多不知道如何与别人相处，与人为善。在初中英语学到get on well with each other 以及kind, cruel 时，我就把儿子在幼儿园主动团结同学的事编成了一个英文小故事，学生们在哈哈大笑的同时很受启发。
三、教育学生要孝顺。要孝敬父母，尊敬师长。在我的课堂上，只要涉及到这方面的内容，我就会有意识的去引导他们。如在学习respect时，我就会编成英文小故事或者一段话。We should respect our parents because they give all they have to raise us. We should get on well with them. Because in the world, they love us best. They must be spoken to politely. 同时把孩子们熟悉的这方面的故事用英文来讲述，如孔融让梨，沉香救母等，由于孩子熟悉这些故事，所以在用英文讲述时，由于是他们熟悉的故事，他们更容易理解，也更有兴趣。
四、教育学生正确对待情感问题。我认为应该让学生知道，喜欢一个人是很正常的情感经历。只是青少年时期是学习的最佳时期。在错误的时间去做一件正确的事情，是不适宜的。何况这个时期，孩子的心性不成熟，应该把这种情感放在内心甚至化作学习的动力，把自己变得更优秀，将来才能更有资格在正确的时间去遇见一个正确的人。当我的学生学习fall in love with sb时，我用英文讲莫泊桑的Necklace这个故事，两个人之间的那种相互爱护，相濡以沫的深情打动了我的学生。同时学生也了解了爱与责任的意义。在课堂上，重视升华学生的情感。使他们具有良好的道德感、美感和理智感，受益终生。
五、要公正的评价学生，真心对待每位学生，不轻言放弃任何一位学生。这是检验一个教师的师德标准。让传统的教育融于对后进生的转化当中，就要求我们教师深入细致地了解自己的学生，真心实意的关心每个学生，既要严格要求又要相互理解。曾经有一个学生被列入坏学生的行列，可我发现他记忆力很好，让他领读英语，他很积极，我也经常表扬他有管理能力，语音好。他有了自信，又因为正确的引导，该生后来的江湖气褪去了，变得善待同学，与人和睦相处。
六、教给学生自信。要激发学生的自信，就要让其尝试成功的喜悦。要适当及时的表扬学生。所以我非常推崇赏识教育，要不吝夸奖学生。有位名师说过，父母对孩子的夸奖要达到厚颜无耻的地步。其实教师亦然。赏识一个优生容易，赏识一个后进生谈何容易。后进生尤其需要培养他们的自信心。对后进生的闪光点能捕捉到并能及时正确评价，才能让学生更自信。在课堂教学中，给学生进行信心的教育，在英语课堂中会用到大量的例子，要选择好例句，避免一些可能伤害到学生自尊和自信的例句。如：
1、Although he worked hard, he wasn’t good at his lessons.
2、Although he failed in the exam, he didn’t lose his confidence.
虽然这两句话意思接近，但显然，例句2比例句1更让学生自信。另外，老师要对学生在课堂上的表现及时给予积极地评价。要用Very good. Good.Excellent. Well done.Great等语句来表扬，切不可冷嘲热讽。在英语课堂上，要让他们发现自己外语学习方面的优势，并不失时机地鼓励他们，这样一来他们才有兴趣去学习英语，才能提高自己的英语水平。通过激励和积极评价,保持学生的自信心，对培养和保持学生的学习兴趣有很大的作用。
情感教学既是英语教学的手段，也是英语教学的目的，起着激发和调节学生活动的动力作用。建立起融洽的师生关系，促进和提高学生情感智慧的发展，更好地提高教学效果。爱是教育的前提，认真的爱每位学生，把每位学生当成自己的孩子，想他们所想，急他们所急，真心对待他们。让每位学生都能感受到你爱他们，再把这种爱传递给他们身边的每个人，这个世界会更美丽。
关键词：初中英语；教学；情感
中国分类号：G633.41 文献标识码：文章编号：1992-7711（2010）4-053 -01
教师不仅应当让英语课堂是学生学习英语知识的场所，更应成为师生情感交流的有效平台。我认为，情感教育是教育成功不可忽视的一个重要因素。课堂上，英语知识和技能的培养是外因，而情感态度和价值观才是培养的内因。纵观许多优秀教师的教学实例，他们自始至终，都非常注重情感的沟通，学生自然而然地在情感教育的大氛围中愉快地学习。这很值得我们去细细品味揣摩学习。让学生在每节英语课堂上接受知识的同时，师生有着愉悦的情感交流沟通，会让学生对英语这门功课充满激情，更加兴趣盎然。
那么，在初中英语课堂中，要穿插那些情感教学以及如何进行呢？以下是我的一些做法。
一、教会学生与人分享。作为父母的我们，总是认为应该把最好的留给自己的孩子，给孩子创造尽可能好的条件，名牌、名校、名师……久而久之，孩子会认为家里最好的，甚至社会上最好的都应该是自己的。而当这种“规矩”被打破的时候，孩子就会无所适从，很茫然，甚至很暴怒。所以在讲share这个词时，我会尽量让学生按照他与家人朋友分享的实例来造尽可能多的句子，如果没有的话将来应该如何分享。学生们给出了下列句子。
I shared the umbrella with my classmate yesterday ,I was wet all over but I was very happy.
We must share everything with our parents and friends.
二、教育学生如何与人为善。当今太多的孩子是独生子女，他们大多不知道如何与别人相处，与人为善。在初中英语学到get on well with each other 以及kind, cruel 时，我就把儿子在幼儿园主动团结同学的事编成了一个英文小故事，学生们在哈哈大笑的同时很受启发。
三、教育学生要孝顺。要孝敬父母，尊敬师长。在我的课堂上，只要涉及到这方面的内容，我就会有意识的去引导他们。如在学习respect时，我就会编成英文小故事或者一段话。We should respect our parents because they give all they have to raise us. We should get on well with them. Because in the world, they love us best. They must be spoken to politely. 同时把孩子们熟悉的这方面的故事用英文来讲述，如孔融让梨，沉香救母等，由于孩子熟悉这些故事，所以在用英文讲述时，由于是他们熟悉的故事，他们更容易理解，也更有兴趣。
四、教育学生正确对待情感问题。我认为应该让学生知道，喜欢一个人是很正常的情感经历。只是青少年时期是学习的最佳时期。在错误的时间去做一件正确的事情，是不适宜的。何况这个时期，孩子的心性不成熟，应该把这种情感放在内心甚至化作学习的动力，把自己变得更优秀，将来才能更有资格在正确的时间去遇见一个正确的人。当我的学生学习fall in love with sb时，我用英文讲莫泊桑的Necklace这个故事，两个人之间的那种相互爱护，相濡以沫的深情打动了我的学生。同时学生也了解了爱与责任的意义。在课堂上，重视升华学生的情感。使他们具有良好的道德感、美感和理智感，受益终生。
五、要公正的评价学生，真心对待每位学生，不轻言放弃任何一位学生。这是检验一个教师的师德标准。让传统的教育融于对后进生的转化当中，就要求我们教师深入细致地了解自己的学生，真心实意的关心每个学生，既要严格要求又要相互理解。曾经有一个学生被列入坏学生的行列，可我发现他记忆力很好，让他领读英语，他很积极，我也经常表扬他有管理能力，语音好。他有了自信，又因为正确的引导，该生后来的江湖气褪去了，变得善待同学，与人和睦相处。
六、教给学生自信。要激发学生的自信，就要让其尝试成功的喜悦。要适当及时的表扬学生。所以我非常推崇赏识教育，要不吝夸奖学生。有位名师说过，父母对孩子的夸奖要达到厚颜无耻的地步。其实教师亦然。赏识一个优生容易，赏识一个后进生谈何容易。后进生尤其需要培养他们的自信心。对后进生的闪光点能捕捉到并能及时正确评价，才能让学生更自信。在课堂教学中，给学生进行信心的教育，在英语课堂中会用到大量的例子，要选择好例句，避免一些可能伤害到学生自尊和自信的例句。如：
1、Although he worked hard, he wasn’t good at his lessons.
2、Although he failed in the exam, he didn’t lose his confidence.
虽然这两句话意思接近，但显然，例句2比例句1更让学生自信。另外，老师要对学生在课堂上的表现及时给予积极地评价。要用Very good. Good.Excellent. Well done.Great等语句来表扬，切不可冷嘲热讽。在英语课堂上，要让他们发现自己外语学习方面的优势，并不失时机地鼓励他们，这样一来他们才有兴趣去学习英语，才能提高自己的英语水平。通过激励和积极评价,保持学生的自信心，对培养和保持学生的学习兴趣有很大的作用。
情感教学既是英语教学的手段，也是英语教学的目的，起着激发和调节学生活动的动力作用。建立起融洽的师生关系，促进和提高学生情感智慧的发展，更好地提高教学效果。爱是教育的前提，认真的爱每位学生，把每位学生当成自己的孩子，想他们所想，急他们所急，真心对待他们。让每位学生都能感受到你爱他们，再把这种爱传递给他们身边的每个人，这个世界会更美丽。