近来，在农村留守儿童中，流行一种游戏——“死亡游戏”。几个孩子，三五成群，避开成人视线，或者悄悄约至一个僻静的地方，或者躲藏在室内，为了寻求特别的刺激，抑或追求所谓的“巅峰体验”，他们按照预先的某种约定，对其中的一个人，长时间用手或用被子捂住其口鼻，致其几近窒息为止，然后呼天唤地、手忙脚乱地对昏厥者实施抢救。
　　肆意以生命为儿戏的此般“死亡游戏”，把兴奋与欢笑建立于他人生命忧患之上，可谓离奇怪异，令人发指。
　　安全不保，何谈游戏？
　　生命重于泰山。此种以别人宝贵生命为游戏，甚至可能酿成生命悲剧的荒谬之举，必须引起社会各界尤其是教育主管部门、学校、家长的关注与警醒。尤其是担任教育重任的学校，应常常开展普及“生命教育”的活动，针对未成年的农村留守儿童，在赋予他们关爱的同时，要立足长远，有目的、有计划地唤醒他们珍爱生命的意识，帮助他们理解 “生命无价”的理念，引导他们尊重生命、敬畏生命，从本源上帮助孩子消解对生命的无知和无视。
　　教育孕育美好，教师的职责就是要让美好的事物在孩子们心中成为永恒的风景，让孩子们的心田不再贫瘠荒凉，如此，“死亡游戏”之类的活动也就没有了生存的土壤。
　　我们不仅要教导“被死亡者”懂得保护自己的生命安全，提高警惕，远离“被死亡”的游戏威胁；更要让“死亡施加者”学会敬畏他人的生命，尊重他人的生存权利，停止自己伤害他人的举动。总之，我们要在他们每个人心中筑起一道生命防线，将每一条岌岌可危的灵魂从无知的手中挽救回来！
　　（作者单位：云南省泸西县金马中学）