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“老师,你知道吗?高一时我对你可是恨之入骨呀!但老天给我开了个天大的玩笑,高二分班我居然来到了你的班。当时我原本打算高二高三跟你斗个你死我活,毕业之后再跟你断绝师生关系。”这是小君在高三最后一次周记中写的话,看到这里,我会心地笑了。
记得当年刚接这个班的时候,她的前任班主任就跟我简单介绍了她的情况。小君八岁时父母离婚,这给小君的成长留下了严重的心理创伤,甚至让她再也不敢相信世间有爱。因此,她的妈妈及老师在她犯错时都不敢批评她,仿佛一句责骂会使她永远活在无爱的世界里,这种放纵慢慢使她成为了一个问题学生。最后,前任班主任还叮嘱我:“燕辉,你平时对学生比较严厉,但对她,要少骂多爱。”
其实,听了她的遭遇后,我的内心已经变得柔软,决定用爱心去感化她。于是,平时我对她嘘寒问暖,唯恐爱心不足会伤害到她。然而,半个学期过去了,我对她满怀关爱,她却越来越放肆,将违纪当成家常便饭。这让我在心痛之余开始思考,爱心教育是否就是她的内心诉求呢?跟她妈妈沟通之后,我决定在教育方式中添加一些新的元素。一天,科任老师告诉我,小君在课堂上玩手机。我把小君叫到办公室,她很习惯地拎起身边的凳子坐下,等待着我的“柔情似水”。可我一反常态地吼道:“站好。”她愣住了,只好不情愿地站了起来。紧接着,我对她的行为一顿痛骂,并历数她的种种违纪行为。而她的情绪也激动起来,一边嚎啕大哭,一边乱踢我的办公桌。“你给我安静点,你知不知道你这样让我多心痛,我一直把你当成亲生妹妹来照顾,你不仅无视,还总借父母离异的事情糟蹋自己的生活,你给我好好想想!”我情绪激动地大声吼道。听到这些,她停住了,默默思考了好久,抽泣着对我说:“谢谢你骂我。长这么大以来,你是第一个敢骂我的人。每当我犯错时,我多么渴望他们可以骂骂我,让我享受到正常孩子应该得到的重视和教育。谢谢你骂醒我,我不会再糟蹋自己了。”之后,她的学习状态逐渐改善,对我的态度也和善起来,不管我怎么批评她,她都不再抵触。上学期,她主动跟我说:“老师,我对一个男生有好感,但是如果你不希望我早恋,我就绝对不会早恋,我不要你对我失望!”听到这句话,我知道我已经成为她值得信赖的朋友!
小君的事情促使我开始反思,什么才是真正的爱心教育?我们常常觉得自己把心都掏给学生了,学生却不明白,也没收到什么教育成效。殊不知,一颗赤裸裸、血淋淋的心,谁看了能不怕?高尔基说过,“爱孩子这是母鸡也会的事。可是要善于教育他们,这就是国家的一桩大事了,需要才能和全部的生活知识。”爱是教育的关键,但并不是教育的全部。鼓励与批评并重,这才是爱心教育的真谛。我们应该让学生明白,只有经受得住暴风雨的灵魂才能挺立在世界的中央!
(作者单位:广东省佛山市顺德区乐从镇乐从中学)
记得当年刚接这个班的时候,她的前任班主任就跟我简单介绍了她的情况。小君八岁时父母离婚,这给小君的成长留下了严重的心理创伤,甚至让她再也不敢相信世间有爱。因此,她的妈妈及老师在她犯错时都不敢批评她,仿佛一句责骂会使她永远活在无爱的世界里,这种放纵慢慢使她成为了一个问题学生。最后,前任班主任还叮嘱我:“燕辉,你平时对学生比较严厉,但对她,要少骂多爱。”
其实,听了她的遭遇后,我的内心已经变得柔软,决定用爱心去感化她。于是,平时我对她嘘寒问暖,唯恐爱心不足会伤害到她。然而,半个学期过去了,我对她满怀关爱,她却越来越放肆,将违纪当成家常便饭。这让我在心痛之余开始思考,爱心教育是否就是她的内心诉求呢?跟她妈妈沟通之后,我决定在教育方式中添加一些新的元素。一天,科任老师告诉我,小君在课堂上玩手机。我把小君叫到办公室,她很习惯地拎起身边的凳子坐下,等待着我的“柔情似水”。可我一反常态地吼道:“站好。”她愣住了,只好不情愿地站了起来。紧接着,我对她的行为一顿痛骂,并历数她的种种违纪行为。而她的情绪也激动起来,一边嚎啕大哭,一边乱踢我的办公桌。“你给我安静点,你知不知道你这样让我多心痛,我一直把你当成亲生妹妹来照顾,你不仅无视,还总借父母离异的事情糟蹋自己的生活,你给我好好想想!”我情绪激动地大声吼道。听到这些,她停住了,默默思考了好久,抽泣着对我说:“谢谢你骂我。长这么大以来,你是第一个敢骂我的人。每当我犯错时,我多么渴望他们可以骂骂我,让我享受到正常孩子应该得到的重视和教育。谢谢你骂醒我,我不会再糟蹋自己了。”之后,她的学习状态逐渐改善,对我的态度也和善起来,不管我怎么批评她,她都不再抵触。上学期,她主动跟我说:“老师,我对一个男生有好感,但是如果你不希望我早恋,我就绝对不会早恋,我不要你对我失望!”听到这句话,我知道我已经成为她值得信赖的朋友!
小君的事情促使我开始反思,什么才是真正的爱心教育?我们常常觉得自己把心都掏给学生了,学生却不明白,也没收到什么教育成效。殊不知,一颗赤裸裸、血淋淋的心,谁看了能不怕?高尔基说过,“爱孩子这是母鸡也会的事。可是要善于教育他们,这就是国家的一桩大事了,需要才能和全部的生活知识。”爱是教育的关键,但并不是教育的全部。鼓励与批评并重,这才是爱心教育的真谛。我们应该让学生明白,只有经受得住暴风雨的灵魂才能挺立在世界的中央!
(作者单位:广东省佛山市顺德区乐从镇乐从中学)