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“如果教师的提问能引起学生的注意，就能使学生在每个阶段都连贯地表现为等待、探索和行动。”（赫尔巴特，德国教育家）该说法与我国的“学问”二字有着不谋而合的同工之效：在学习中形成疑问是探索发现的前奏，在疑问中求知探索则是学问越来越大的重要基础。
适时设问 高效互动
【摘 要】
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“如果教师的提问能引起学生的注意，就能使学生在每个阶段都连贯地表现为等待、探索和行动。”（赫尔巴特，德国教育家）该说法与我国的“学问”二字有着不谋而合的同工之效：在学习中
【机 构】
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浙江省新昌县沙溪中学
【出 处】
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语文天地
【发表日期】
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2016年1期
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