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一、学习目标要简明目标是一切活动的起点和归宿。心理学研究表明,学生有简明的学习目标作引导,才能有效地激发学生的学习动机,并对自己的学习状态作出正确的评价和调整。正如薛法根老师所说：“一节课彻底解决一两个学生切实需要解决的问题,真正给学生留下点东西,比浮光掠影、蜻蜓点水、隔靴搔痒的教学要有效得多。”因此,教学目标的简明,