论文部分内容阅读
摘 要
关于新时期小学高段数学中探究性教学的思考
【摘 要】
：
摘 要教师的教学观念在一定程度上支配着教师的行为，所以要想让探究性教学真正贯彻落实在小学数学高段教学课堂，教师首先要从心理上认可该种教学模式，明确该种教学模式的积极作用，并结合数学科目加以利用。实施探究性教学并不是浮于口头说说、心理认可，最重要的还是实践活动。教师在开展探究性教学活动时必须时刻以学生为主体开展教学，这样才能够确保教学从学生出发、被学生需要，探究性教学才会具有基础。 关键词新时期;
【出 处】
：
读写算
【发表日期】
：
2018年13期
其他文献
摘 要小学数学的有效课堂教学，是指教师运用多种的教学方式，花费最少的时间和精力，最终实现教学效果最优化。也就是教师能够通过课堂教学活动，能够使得学生在学习上有所收获和提高。小学数学作为我国基础教育中十分重要的一门主要学科，提高其课堂教学的有效性是非常有必要的。在小学阶段，实现数学的有效课堂教学不仅可以培养学生的逻辑思维能力，还可以为他们以后的数学学习打下良好的基础。现今，如何实现小学数学有效课堂教
摘 要随着教育改革的不断深入，素质教育与全面发展成为当今教育界重点的发展方向，为了促进教改理念的落实，物理教学生活化成为当前主流的教学方式。物理教学生活化可以充分发挥学生生活经验的作用，通过生活化的教学可以提高学生的学习效率与学习质量，同时也可以培养学生对物理学科浓厚的兴趣，使学生自主的学习。借此，本文通过对物理教学生活化进行叙述，在充分认识到生活化教学的重要性后，提出几点生活化教学策略，旨在促进
电力系统低频振荡是一个复杂的问题。电网结构较为薄弱，电网低频振荡时有发生。分析了湖北电网两起联络线功率振荡的不同原因，指出丰水期水电满发在发而受端开机不足呆能诱发联
摘 要随着教育改革的推进与深化，越来越多的教师在平时的课堂教学活动展开过程中注重教学方法的多样化和丰富化。在这一背景条件下，分层教学模式逐渐被教师们认可和选择。相比较传统模式下展开的教学活动来说，分层教学方法打破常规教学思维，更加注重学生的“学”，从而在一定程度上对课堂效率的提高产生积极的促进作用。 关键词教育改革;分层教学方法;初中物理;具体应用 中图分类号：G511，A 文献标识码：A 文
摘 要英语单元复习课的目的是通过教师对一堂英语课的新颖设计，调动学生课堂学习的积极性以及扩大学生在课堂教学活动中的参与度。英语单元复习课是围绕单元知识内容，让学生能对本单元的知识形成系统化的记忆和掌握。传统的单元复习课不能引起学生的学习兴趣，不能达到提高学生听说读写的能力。提高学生课堂学习的效率和有效性是很重要的，所以教师就应该是一堂有效、优质复习课的设计者和引领者，而学生应该是积极的参与者。
本文提出了一型采用非自控组合水翼系统的单体小水线面水翼复合型高速船(HYSWAS)方案,并对其进行了阻力、横稳性以及运动稳定性的理论分析,提出了一套该船型翼航状态的阻力、
提出了一种新的成组算法—用神经网络中感知器模型来解决成组问题,此方法有较强的学习能力与容错能力,同时,它能直接给出瓶颈零件.
A new algorithm of grouping is propose
摘 要要解决两极分化问题，对于贫困的辅导是尤为重要的。这个过程中教师应该做好学生的思想课课程引导。在课程中适当的提问这些学生。增加这些学生的参与度。让学生自己去感悟知识，这是一种比较长期有效的解决方法。首先应该培养起这些学生的数学学习的学习观。其次，在数学教学过程中应该。加深学生学习的学习方法，指导以及学生心理的引导。本文就农村小学五年级数学学科的两极分化提出具有建设性的策略。 关键词农村小学;