目标：
　　
　　1．在复习歌曲的基础上，结合故事情节，探索用各种玩具的行进动态和相互逗乐的滑稽动作表现音乐，进一步感受进行曲的节奏特征。
　　2．积极愉快地参与游戏，体验与同伴共同游戏的快乐，理解不应与人“强行结伴”和不应“拒绝”他人的道理。
　　
　　准备：
　　
　　1．幼儿已学过歌曲《玩具进行曲》。
　　2．活动室布置成玩具王国。
　　3．一个玩具箱，里面摆满各种玩具、头饰、乐器。
　　4．丰富幼儿对各种玩具的表象和用肢体动作表现玩具的经验。
　　5．录音机、磁带。
　　
　　过程：
　　
　　一、在《玩具进行曲》的音乐声中，教师带领幼儿进入“玩具王国”。
　　
　　二、复习歌曲1～2遍，要求幼儿唱出进行曲的力度和节奏。
　　1．出示玩具和乐器，帮助幼儿复习巩固歌曲内容。
　　师：歌曲里提到了哪些玩具?它们用了哪些乐器在演奏?这些玩具听起来好像在干什么?(走路、游行、狂欢等。)
　　2．引导幼儿有感情地演唱歌曲。
　　师：进行曲给人一种走路的感觉，节奏明快，听起来坚定有力，我们要把这种感觉唱出来。
　　
　　三、播放音乐，教师讲述故事并演示玩具木偶、小狗、小马、洋娃娃、小鸽子等。
　　师：其实，刚才我们演唱的歌曲里面藏着一个有趣的故事：有一天，小主人姗姗睡着了，玩具木偶、小马……一个个从玩具箱里偷偷地爬出来，它们像士兵一样排成整齐的队伍行进着。瞧!它们昂着头、挺着胸，走得多神气、多精神!其他玩具看到了，也模仿着它们的样子走了出来。它们在一起互相做起了滑稽可笑的动作，尽情地唱着、跳着、笑着，玩得可真高兴!
　　
　　四、分段引导幼儿用相应的动作来表现音乐内容和情节。
　　1．播放第一段音乐，幼儿听音乐大胆想象、表演玩具兵的行进动作。
　　师：歌曲中的玩具兵们是怎么走路的?会做哪些动作?(列队、齐步走、正步走、扛枪、敬礼等。)做这些动作时应该怎样?(神气、有力、有节奏。)
　　2．幼儿充分想象、表现各种玩具形象。
　　师：姗姗的玩具箱里还有哪些玩具?它们是怎样走出来的?想一想它们的动作。
　　3．播放第二段音乐，幼儿根据音乐想象、表现玩具兵们相互逗乐的动作。
　　师：每个玩具兵都和旁边的玩具兵做好朋友，想想它们会做哪些滑稽可笑的逗乐动作呢?
　　
　　五、幼儿尝试听音乐完整地自由表演1～2遍。
　　
　　六、分角色游戏。
　　幼儿自由分配角色，利用头饰和道具做游戏2～3遍，教师根据游戏情况适时提醒幼儿：跟随音乐节奏；表现玩具兵操练时要神气、有力；与同伴相互逗乐时动作要有趣；可交换角色表演。
　　
　　七、小结评价。
　　教师重点关注能根据音乐性质大胆想象、表现玩具形象并与同伴愉快交流的幼儿。